【題目】為避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用。根據(jù)淀粉在消化道內(nèi)的消化情況分析，其原理是
A．裝在淀粉膠囊，藥物需慢慢滲出
B．胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸
C．膽汁不能消化淀粉
D．淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽
孟建平小學(xué)滾動(dòng)測(cè)試系列答案
黃岡天天練口算題卡系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）
A. 過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)B. 過(guò)程②表示細(xì)胞分裂
C. 過(guò)程③表示細(xì)胞分化D. 過(guò)程③產(chǎn)生的新細(xì)胞功能相同
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖是豌豆花色遺傳過(guò)程的圖示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題．
（1）豌豆的親代都是紫花，而后代中出現(xiàn)了白花，這種親子間的差異稱為 ；豌豆的紫花和白花稱為一對(duì) ．
（3）若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，紫花是顯性，白花是隱性，則后代白花的基因組成是 ．
（4）豌豆體細(xì)胞中的染色體是 存在的，形成生殖細(xì)胞時(shí)，染色體的數(shù)目要 ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】綜合運(yùn)用
綠色開(kāi)花植物各器官相互聯(lián)系，成為一個(gè)統(tǒng)一整體，據(jù)圖回答。
（1）植物體具有運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物功能的是_________組織。
（2）圖A中，①表示通過(guò)氣孔釋放的氣體，它可以表示光合作用產(chǎn)生的___；也可以表示蒸騰作用散失的__。
（3）花的主要結(jié)構(gòu)是__和___；受精后，圖B中[____]將發(fā)育成種子。
（4）觀察圖C，根尖成熟區(qū)有利于吸收水分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______。
（5）陰雨連綿的天氣果樹(shù)會(huì)減產(chǎn)，主要是由于_____________引起的。
（6）為提高蔬菜幼苗移裁的成活率, 菜農(nóng)可以采取哪些措施?請(qǐng)你列舉至少二種方法。____。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生活在南極寒冷環(huán)境中的企鵝，體內(nèi)脂肪可厚達(dá)4厘米，這說(shuō)明（ ）
A．環(huán)境能夠適應(yīng)生物 B．環(huán)境能夠影響生物
C．生物能夠適應(yīng)環(huán)境 D．生物能夠影響環(huán)境
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】玉米籽粒的有色和無(wú)色是一對(duì)相對(duì)性狀，由基因A, a控制。用純種有色籽粒玉米于無(wú)色籽粒玉米雜交，子一代全為有色。子一代植株之間 相互雜交，子二代出現(xiàn)有色籽粒植株與無(wú)色籽粒植株的比是3;1回答下列問(wèn)題：
(1)__________是顯性性狀，判斷依據(jù)是_____________
(2)子一代植株的基因組成是_______________；子二代有色籽粒植株的基因組成與子一代___________（選填“相同”“不相同”或“不一定相同”）。
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最佳實(shí)驗(yàn)方案，判斷子二代一株有色籽粒植株是否為純合體。
方案：選用子二代中的_________和__________進(jìn)行雜交。
結(jié)論：若子三代中均為_____，則子二代一株有色籽粒為純合體,其基因型為____,若子三代中_____________,則子二代一株有色籽粒為雜合體，其基因型為____。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)于人的舌頭能否向中間卷曲這一性狀，小華同學(xué)對(duì)家人進(jìn)行了調(diào)查，其結(jié)果如下表：根據(jù)表中信息判斷，不正確的是（ ）
祖父 | 祖母 | 姑姑 | 爸爸 | 媽媽 | 小華 |
能卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 | 不能卷舌 | 能卷舌 | 不能卷舌 |
A. 能卷舌是顯性性狀，受顯性基因控制
B. 姑姑和媽媽的基因型完全相同
C. 若爸爸和媽媽再生一個(gè)孩子，則該孩子能卷舌和不能卷舌的機(jī)會(huì)相等
D. 控制能否卷舌的基因在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生物分類的說(shuō)法，正確的是（ ）
A. 生物分類的依據(jù)是生物個(gè)體大小
B. 同一分類單位中的生物，其特征完全相同
C. 分類單位越小，所包含的生物種類越多
D. 生物分類的基本單位是種
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