【題目】生物圈是指（ �。�
A. 生物活動所能達到的范圍
B. 地球上的全部生物及其生存環(huán)境
C. 地球上的全部生物
D. 我們所知道的全部星球
【答案】B
【解析】試題分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
全能測控一本好卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為某些物質(zhì)在生物體和環(huán)境之間流動的示意圖，甲、丙表示含碳物質(zhì)進入生物體的相關(guān)生理作用，乙、丁表示水離開生物體的相關(guān)生理作用，根據(jù)此圖，下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四種生理過程的推論，何者錯誤？（ ）
A.甲可能為呼吸作用
B.乙可能為排泄
C.丙可能為光合作用
D.丁可能為蒸騰作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】衛(wèi)生執(zhí)法人員對某熟食店進行檢測時，店內(nèi)的餐具被檢出大量如圖所示的微生物．該微生物屬于（ ）
A.細菌
B.青霉
C.酵母菌
D.匍枝根霉
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)圖完成答題：
（1）青少年是長身體的時候，應(yīng)該多補充圖甲中的層和層食物，某同學(xué)經(jīng)常牙齦出血，應(yīng)補充層的食物．
（2）圖乙中，字母段是消化和吸收的主要器官，G段代表的器官是 ． 代表淀粉的是曲線，消化此種物質(zhì)的消化液有 ． 丙代表的是營養(yǎng)物質(zhì)是 ， 幫助消化此種物質(zhì)的膽汁是器官分泌的．
（3）圖丙中，消化和吸收的主要場所是 ， 其適應(yīng)吸收特點有 ． 3分泌的膽汁是否含有消化酶？ ， 作用是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】腐生細菌和腐生真菌在生態(tài)系統(tǒng)中將生物遺體分解成二氧化碳，水和無機鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進而制造有機物。由此可見，腐生細菌和腐生真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實驗示意圖，請據(jù)圖回答下列問題： 
（1）圖二示玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖一所示的[ ]線剖開的。
（2）在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍色的部分是[] ， 說明該結(jié)構(gòu)的主要成分是。
（3）圖三示菜豆種子結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)[]為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)。
（4）比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，兩者相同點是都有和 ， 不同點是玉米種子有[]而菜豆種子沒有．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為菜豆種子結(jié)構(gòu)和幼苗示意圖，回答問題 
（1）圖中標號⑤的名稱是 ， 其作用是。B是由種子的[]發(fā)育成的。
（2）C的名稱是由[]直接發(fā)育。
（3）②的名稱是將來發(fā)育成[]。
（4）菜豆種子的營養(yǎng)貯藏在[]中，它有 片。菜豆種子的主要部分是由①②③④組成的結(jié)構(gòu)[]。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖，請據(jù)圖回答．
（1）圖中①是 ， 它能接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；圖中④是 ， 它接受到神經(jīng)沖動后，作出反應(yīng)；圖中⑤是 ， 它能接受傳入的神經(jīng)沖動，并將神經(jīng)沖動傳遞給傳出神經(jīng)．
（2）將縮手反射神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑補充完整：
①→→⑤→→④（填序號）
（3）該縮手反射屬于（填“非條件”或“條件”）反射．
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