【題目】將浸泡的玉米種子從中央切開，用稀釋的藍墨水染色，胚細胞著色淺；若將浸泡的玉米種子煮熟后從中央切開，用稀釋的藍墨水染色，胚細胞著色深．這個現(xiàn)象說明細胞膜（ ）
A．是細胞的邊界
B．將細胞與外界環(huán)境隔開
C．能控制物質(zhì)進出細胞
D．是運輸物質(zhì)的結構
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為葉片橫切面結構圖，請根據(jù)圖回答以下問題．
（1）[①]和[⑤]合稱為 ．
（2）[②]為 ， 里面含的葉綠體比④海綿組織多．
（3）氣體出入葉片的門戶是[⑥] ， 控制此門戶開閉的結構稱為 ．
（4）將葉片制造的有機物輸送到植物體其他部分的結構是[]．
（5）不同植物葉片的結構基本相似．都是由表皮，和組成．
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【題目】觀察下圖，認真分析，結合所學知識回答問題：
(1)大多數(shù)動物是生態(tài)系統(tǒng)中的________(選填“生產(chǎn)者”“消費者”或“分解者”)，它們直接或者間接地以植物為食，從植物中攝取①________(選填“有機物”或“無機物”)，這些物質(zhì)有的構成動物的身體，有的在體內(nèi)分解釋放能量，同時產(chǎn)生②_______氣體等物質(zhì)；其糞便和遺體中的這些物質(zhì)經(jīng)分解也能產(chǎn)生氣體②，以及③__________等物質(zhì)，這些物質(zhì)又可以被________利用�？梢姡瑒游镌谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用是________________ 。
(2)除了上述作用外，動物在生物圈中還有哪些重要作用？_________________(請寫出兩點)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是粱博同學調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)后而繪制的簡圖，請據(jù)圖答題：
（1）請寫出其中有捕食關系的、包含4種生物的一條食物鏈：________________________________________。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來源是_________。有機物的制造者是________ 。細菌和真菌在該生態(tài)系統(tǒng)中扮演__________角色。
（3）某些特色餐館大量捕捉蛇和蛙會造成__________、___________大量繁殖，毀壞植被或農(nóng)田。人們投放滅鼠藥后，農(nóng)田中老鼠的數(shù)量在短時間迅速減少，但最終結果可能會導致：______________________________________。正確的做法是及時制止這種只顧眼前利益的行為，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣，這說明_________________________。
（4）為了防治害蟲對禾谷類的危害，農(nóng)民伯伯常噴灑農(nóng)藥。久而久之，昆蟲的抗藥性越來越強，原因是____________________________。經(jīng)過檢測，在魚體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了這種農(nóng)藥，這個事例可以說明____________。
（5）綜上可見，即使是有害的動物也是生態(tài)系統(tǒng)和食物鏈的重要組成，在________________中起著重要作用。人們在生產(chǎn)和生活過程中必須按__________辦事。
（6）如果按照形態(tài)結構分類，圖中消費者所屬的類群按照由簡單到復雜的順序是：__________________________。
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【題目】．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖。請據(jù)圖回答問題：
(1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和 。
(2)圖一的食物網(wǎng)由 條食物鏈組成。
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的生物是 。
(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 。
(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會 ，從而影響生態(tài)平衡。
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【題目】根據(jù)下表中的兩個實驗，回答有關問題：
實驗一：觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞 | 實驗二：觀察人的口腔上皮細胞 | |
實 驗 步 驟 | ①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水 | ①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水 |
②取材，并將材料在水滴中展平 | ②用消毒牙簽在自己已漱凈的口腔內(nèi)測壁上輕刮幾下 | |
③蓋蓋玻片 | ③將牙簽上的碎屑涂在載玻片的液滴中，并分散開 | |
④染色 | ④蓋蓋玻片 | |
⑤觀察 | ⑤染色 | |
⑥觀察 |
（1）實驗一步驟⑤中，出現(xiàn)如下圖的視野，這是實驗一中的哪一步驟有問題？_____，怎樣操作才不會出現(xiàn)此種情況。___________________________________________________。
（2）實驗二的步驟中有一處錯誤，請指出并改正。步驟：______ 更正：________________。
（3）與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞比較，人的口腔上皮細胞不具有_____________________。
（4）在實驗一中洋蔥鱗片葉屬于植物體結構層次的_________ 水平，實驗二中人的口腔上皮屬于人體結構層次的_________水平。
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