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        1. 【題目】將字母d放在低倍鏡下觀察,視野中看到的像是

          Ad Bq Cp Db

          【答案】C

          【解析】

          試題分析:根據(jù)顯微鏡的成像特點,可以判斷:pd旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生物分類的基本單位是( 。

          A. B. C. D.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】植物體需要的無機鹽中,哪項不是需要量最多的( 。
          A.含鐵的無機鹽
          B.含氮的無機鹽
          C.含鉀的無機鹽
          D.含磷的無機鹽

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:

          (1)觀察時應(yīng)先選用______物鏡。

          (2)用顯微鏡觀察標本時,需要調(diào)節(jié)焦距,找到物像,此時必須先轉(zhuǎn)動圖中標號為___的部件;在觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野中物象不清晰,可以調(diào)節(jié)[ ]________________。

          (3)在玻片上寫有一“p”字母,在顯微鏡中的視野中看到的物象是_____,要想使視野中位于右下方的物像移到中央,應(yīng)向_________ 方向移動玻片標本.

          (4)將低倍鏡換成高倍鏡,可以轉(zhuǎn)動[ ]______________。

          (5)用顯微鏡觀察裝片時,若在比較暗的實驗室里,應(yīng)選用圖中⑤的________________(填”“平面鏡”或“凹面鏡”)和④的________________(填“大光圈”或“小光圈”)。

          (6)若選用10Χ的目鏡和10Χ的物鏡,則改顯微鏡的放大倍數(shù)是_______________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟:

          ①把盆裁的天竺葵放在黑暗處一晝夜;

          ②用黑紙片把一片葉的一部分的正面和背面均蓋住,然后移到陽光下,照射3~4個小時;

          ③剪下遮光的葉片,去掉黑紙片,將葉片放在盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片的綠色完全褪去;

          ④取出葉片,用清水漂洗干凈;

          ⑤把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘酒,觀察葉片顏色的變化(如下圖)。

          請回答有關(guān)問題:

          (1)將天竺葵放在黑暗處放置一晝夜的目的是_______________________________________。

          (2)該實驗的實驗變量是______________。

          (3)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到_____作用。

          (4)滴加碘酒后,________(填遮光或不遮光)部分變藍色,說明光合作用產(chǎn)生__________

          (5)此實驗說明光合作用所需要的條件是_________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】含羞草的葉子被碰后會合攏,這說明生物具有

          A.生長現(xiàn)象 B.應(yīng)激性 C.繁殖 D.呼吸

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】甲、乙、丙、丁戊五人(五人都已滿18歲)外出游玩,甲不慎摔傷流出大量血需要輸血,醫(yī)院測得四人的血型分別為甲B 型乙A型 丙B 型 丁O型,戊為AB型應(yīng)該輸入誰的血給甲最好( 。
          A.乙
          B.丁
          C.戊
          D.丙

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

          A一條河中的所有的魚 B一片農(nóng)田

          C一塊草地 D生物圈

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】研究性學(xué)習小組的同學(xué)們在學(xué)習了“生物圈中的綠色植物”的相關(guān)知識后,對植物種子萌發(fā)的過程以及綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程特別感興趣,于是他們分工合作,做了如下探究實驗,請分析并完成下列問題:

          (一)甲、乙、丙三位同學(xué)為“探究環(huán)境條件對菜豆種子萌發(fā)的影響”設(shè)計了如下實驗,請據(jù)表

          表格中甲同學(xué)實驗設(shè)計的目的是__________________。丙同學(xué)設(shè)計的實驗與甲、乙兩同學(xué)相比,明顯的不足之處是種子數(shù)量太少,這樣做不科學(xué)的原因是________。在適宜的條件下,表格中A、D兩組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是_____________________________________。

          (二)圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程示意圖,其中甲、乙、丙表示植物所進行的不同生理活動,①②③表示相關(guān)物質(zhì);圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,圖三是細胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)間作套種、合理密植是為了提高圖一中過程[ ]____________的效率。圖三中兩種細胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]__________,圖一所示的過程[ ]____________主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進行的。

          (2)圖一中植物的根從土壤中吸收的②主要是通過莖中的________運輸?shù),②大部分通過圖二中的[ ]________散發(fā)到空氣中。

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