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        1. (2012?寧津縣二模)如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察并繪出的甲乙兩個(gè)細(xì)胞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
          (1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞分別是指圖
          乙、甲
          乙、甲

          (2)圖甲:儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[
          ]
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核

          (3)圖乙:細(xì)胞分裂時(shí),[
          ]
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核
          的變化最明顯,細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目相同.細(xì)胞分裂時(shí)所需能量由細(xì)胞的
          呼吸
          呼吸
          作用提供.
          (4)圖甲與圖乙都不能進(jìn)行光合作用,原因是細(xì)胞中沒(méi)有
          葉綠體
          葉綠體
          .(結(jié)構(gòu)名稱(chēng))
          分析:本題是一道綜合題,考點(diǎn)較多.首先要觀察甲乙兩幅圖中細(xì)胞的特點(diǎn),再根據(jù)動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別,判斷出甲是動(dòng)物細(xì)胞.其次,要掌握細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)及功能,識(shí)別出圖中數(shù)字代表的名稱(chēng)(1細(xì)胞膜,2細(xì)胞核,3細(xì)胞質(zhì),4細(xì)胞壁,5染色體).最后再根據(jù)題干所問(wèn)逐一答題
          解答:答:(1)動(dòng)植物細(xì)胞都是由細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核組成的,區(qū)別就是,植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多出細(xì)胞壁,葉綠體和液泡,所以甲是動(dòng)物細(xì)胞,乙是植物細(xì)胞.
          (2)細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞起著支持和保護(hù)的作用.細(xì)胞膜除了起著保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用以外,還具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用:既不讓有用物質(zhì)任意地滲出細(xì)胞,也不讓有害物質(zhì)輕易地進(jìn)入細(xì)胞.細(xì)胞核內(nèi)有用于傳種接代的物質(zhì)即遺傳物質(zhì),就在染色質(zhì)上.
          (3)細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的變化最明顯.染色體復(fù)制,DNA也隨之復(fù)制為兩份,平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,使得后代細(xì)胞染色體數(shù)目恒定,從而保證了后代遺傳特性的穩(wěn)定. 線粒體是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所,通過(guò)呼吸作用,將有機(jī)物氧化分解,并釋放能量,供細(xì)胞的生命活動(dòng)所需.
          (4)葉綠體是植物體中含有葉綠素等用來(lái)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器.圖甲是動(dòng)物細(xì)胞,沒(méi)有葉綠體.并不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體,圖乙中正在發(fā)生有絲分裂,可以判斷是分生組織,不論是根尖還是莖尖頂端分生組織,它們的分裂代謝十分的旺盛,還不能進(jìn)行光合作用.
          故答案為:(1)圖乙和圖甲;   (2)②細(xì)胞核; (3)⑤染色體(或細(xì)胞核內(nèi)的染色體;)   呼吸;  (4)葉綠體;
          點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖說(shuō)出動(dòng)、植物的結(jié)構(gòu)和功能.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?寧津縣二模)如圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答.
          (1)該圖表示的是桃花的
          傳粉
          傳粉
          過(guò)程,花謝以后要結(jié)桃子,還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是
          (雙)受精
          (雙)受精

          (2)假設(shè)該桃樹(shù)控制花色的基因組成為Bb(B為紅色,b為白色),請(qǐng)你判斷圖中①結(jié)構(gòu)內(nèi)的花粉所攜帶的基因是
          B或b
          B或b
          ,該花經(jīng)過(guò)發(fā)育后所形成的種子長(zhǎng)成的植株,再開(kāi)出花的顏色可能是
          紅色或白色
          紅色或白色
          .花色在遺傳學(xué)上稱(chēng)為
          性狀
          性狀

          (3)桃樹(shù)體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條,那么圖中②結(jié)構(gòu)內(nèi)的染色體數(shù)目是
          8
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          條.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?寧津縣二模)和青蛙相比,雛鳥(niǎo)發(fā)育成成鳥(niǎo)的成活率高,其主要原因包括( 。
          ①體內(nèi)受精  ②卵生  ③體外受精  ④卵外有卵殼保護(hù)  ⑤親鳥(niǎo)有孵卵、育雛行為  ⑥胎生.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?寧津縣二模)枸杞的果實(shí)顏色艷艷有香甜的漿液,能使動(dòng)物來(lái)吃,動(dòng)物吃下果實(shí)后,種子隨著糞便排出而傳播;蜜蜂采蜜的同時(shí),身上能夠粘上花粉,這些事實(shí)說(shuō)明( 。
          ①動(dòng)物和植物形成了相互適應(yīng),相互依存的關(guān)系  
          ②動(dòng)物幫助植物傳播種子
          ③所有植物都靠動(dòng)物傳播種子    
          ④動(dòng)物能幫助植物傳粉.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?寧津縣二模)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是( 。
          ①滴一滴生理鹽水;②染色;③蓋蓋玻片;④用涼開(kāi)水漱口;⑤取口腔上皮細(xì)胞涂抹.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?寧津縣二模)2011年4月2日,衛(wèi)生部公布當(dāng)年3月全國(guó)法定報(bào)告?zhèn)魅静∫咔椋劳鋈藬?shù)居前五位的傳染病如下表所示.下列對(duì)相關(guān)傳染病的說(shuō)法正確的是( 。
          病名 發(fā)病率 死亡數(shù)
          艾滋病 3551 1059
          肺結(jié)核 135848 200
          狂犬病 98 90
          乙型肝炎 117553 65
          流行性出血熱 609 9

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