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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

          【題目】圖為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖,請據圖回答下列問題:

          (1)所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由________層扁平上皮細胞構成,這有利于進行氣體交換。

          (2)圖中a物質代表___________,b物質代表___________。

          (3)當血液由圖中的4端流向5端時,血液中的氧氣含量會_________。

          【答案】 二氧化碳 氧氣 增加

          【解析】

          上圖為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖,肺泡內的氣體交換是通過擴撒作用完成的。

          肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平上皮細胞構成,這有利于進行氣體交換。血液流到肺泡周圍的毛細血管時,由于肺泡內的氧氣高于血液里氧氣含量,血液中的二氧化碳的含量高于肺泡內二氧化碳的含量,所以肺泡中的氧氣擴散血液里,血液里的二氧化碳擴散到肺泡內,因此血液中的氧氣增多,二氧化碳減少。所以a代表的物質是二氧化碳,b代表氧氣,血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后,血液和組織細胞間進行了氣體交換,其成分變化是氧氣含量增加。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】螞蟻是怎么樣進行通訊的,某實驗小組做了如下探究實驗,如圖:

          (提出問題)有同學提出,螞蟻不會發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?

          (作出假設)螞蟻依靠氣味進行通訊的.

          (方法步驟)

          1)準備實驗用的螞蟻:捕獲來自一個螞蟻洞的螞蟻,同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間.

          2)將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內形成三個小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島.

          3)先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發(fā)現螞蟻經過幾次尋找后,在C島上找到食物.

          4)小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換,結果發(fā)現螞蟻并沒有爬向有食物的C島,而直接爬向A島.

          (實驗結果)

          1)螞蟻群體內成員之間有明確的分工,是具有_____行為的動物.

          2)實驗結論:螞蟻依靠_____進行通訊.

          3)“千里之堤,毀于蟻穴”這說明生物與環(huán)境的關系是_____

          A.生物適應環(huán)境 B.生物影響環(huán)境 C.生物與環(huán)境相互影響

          (實驗拓展)請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題:_____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為細菌的結構示意圖,請認真看圖并回答:

          1)這種細菌會運動.這是根據圖中序號[__]所代表的結構作出判斷的.

          2)與動植物細胞相比,細菌雖然有[3]_____集中的區(qū)域,卻沒有成形的_____

          3)細菌的生殖方式是_____生殖.

          4)細菌只能利用現成的有機物來維持生活.所以它的營養(yǎng)方式是_____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】植物細胞的分裂過程首先從( )開始.
          A.細胞核
          B.細胞質
          C.細胞壁
          D.細胞膜

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】保護生物多樣性最為有效的措施是( 。
          A.就地保護
          B.遷地保護
          C.保護基因多樣性
          D.以上都不對

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】閱讀下列材料,回答相關問題:

          未來幾年,馬鈴薯將從“放在盤子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧,成為我國繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物。馬鈴薯蛋白質含量高,維生素的含量也比較全面,馬鈴薯還是一個礦物質寶庫。有研究證明,如果人們每天只吃馬鈴薯、即使不補充其他任何食品,身體也能攝取10倍于傳統(tǒng)食物中含有的維生素和1.5倍的鐵。

          營養(yǎng)學家特別提醒,不要食用顏色發(fā)青和發(fā)芽的馬鈴薯,以免龍葵素中毒。

          (1)與傳統(tǒng)主食小麥、水稻、玉米不同,馬鈴薯的食用部分是它的________(填寫器官名稱)。

          (2)觀察圖1,人體食用馬鈴薯后,馬鈴薯中的蛋白質首先在[ 3 ]_______進行初步的消化,然后在[5]小腸內徹底消化成____________被吸收。

          (3)圖2表示馬鈴薯中某種物質在消化道內的消化情況,這種物質是_________

          (4)小腸是消化吸收的主要器官,觀察圖3,其中與消化功能相適應的特點包括___________________,與吸收功能相適應的形態(tài)結構包括____________________

          (5)馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內轉化成維生素A,能有效地預防________癥,鐵是________的組成成分,經常食用馬鈴薯可預防貧血。

          (6)同學們正處于重要的發(fā)育階段,尤其要培養(yǎng)良好的飲食習慣,請你給同學們1-2條好的飲食習慣的建議___________________________________________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列屬于相對性狀的是( 。
          A.兔的長毛與貓的短毛
          B.豬的長毛與卷毛
          C.豌豆的高莖與矮莖
          D.豌豆的圓粒與黃粒

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人的體細胞內染色體的正確來源是( 。
          A.全部來自母方
          B.可能來自父方也可能來自母方
          C.全部來自父方
          D.一半來自父方,一半來自母方

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的器官,曲線X、Y、Z表示三大類有機物質在上述器官中被消化的程度下列敘述正確的是

          AX為蛋白質,消化器官是A和D

          BY為脂肪,消化器官是C

          CZ為淀粉,消化器官是D

          DX、Y、Z都能在D內進行消化

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