Question

【題目】如下圖小明學(xué)習(xí)了有關(guān)綠色植物的知識(shí)后，開始在家中培養(yǎng)蠶豆苗，請(qǐng)你根據(jù)小明的培養(yǎng)過程回答下列問題：

（1）小明將粒大飽滿的蠶豆種子種在花盆里，并提供適宜的萌發(fā)條件，則種子的_____將來發(fā)育成蠶豆幼苗。

（2）如圖1是種子萌發(fā)過程中有機(jī)物質(zhì)量變化曲線圖，BC段的變化是因?yàn)橛酌鐝?/span>B點(diǎn)開始進(jìn)行_____作用。

（3）小明將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩盆蠶豆植株放在黑暗處一晝夜后，分別置于甲、乙兩裝置內(nèi)并密封瓶口（如圖2），將甲裝置用黑紙盒罩住，然后將兩裝置放在光下照射8小時(shí)。

①打開瓶口，將兩根燃燒狀況一樣的蠟燭，分別放到甲、乙裝置內(nèi)則觀察到甲裝置內(nèi)的蠟燭_____，原因是_____。

②取出兩裝置中的葉片，分別進(jìn)行脫色、漂洗后滴加碘液則_____裝置中的葉片變藍(lán)原因是_____

③將變藍(lán)的葉片制成臨時(shí)裝片（如圖3），發(fā)現(xiàn)有些細(xì)胞中有變成藍(lán)色的小顆粒，這些藍(lán)色的小顆粒是[__]_____（填細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)名稱）

（4）如圖3，小明將一片剛摘下的蠶豆葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中，觀察到葉片表面會(huì)產(chǎn)生氣泡，這些氣泡是從[__]_____排出的排出氣泡的結(jié)構(gòu)既是氣體交換的窗口，又是植物_____作用的門戶

Answer 1

【答案】胚 光合 熄滅 蠶豆植株在黑暗中進(jìn)行呼吸作用消耗了甲裝置內(nèi)的氧氣 乙 乙裝置內(nèi)的蠶豆葉進(jìn)行光合作用制造了淀粉 b 葉綠體 f 氣孔 蒸騰

【解析】

（1）種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破。同時(shí)，胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來，從子葉或胚乳得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長(zhǎng)：胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，然后胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。

（2）光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

	區(qū)別					聯(lián)系
	場(chǎng)所	原料	條件	產(chǎn)物	能量
光合作用	葉綠體	二氧化碳、水	光	有機(jī)物、氧氣	儲(chǔ)存能量	相互聯(lián)系 相互依存
呼吸作用	所有的活細(xì)胞	有機(jī)物、氧氣	有無光皆可	二氧化碳、水	釋放能量

（3）葉片包括表皮、葉肉、葉脈三部分，氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。

（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對(duì)照組。

（5）圖1中，AB段有機(jī)物質(zhì)量下降的主要原因是種子進(jìn)行旺盛的呼吸作用消耗有機(jī)物，BC段有機(jī)物質(zhì)量上升說明幼苗開始進(jìn)行光合作用使有機(jī)物增加；圖3中，a上表皮、b葉肉中的葉綠體、c下表皮、d保衛(wèi)細(xì)胞、e葉脈、f氣孔。

（1）胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，種子萌發(fā)時(shí)胚根最先突出種皮發(fā)育成根，然后胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。因此“小明將粒大飽滿的蠶豆種子種在花盆里，并提供適宜的萌發(fā)條件”，則種子的胚將來發(fā)育蠶豆幼苗。

（2）“圖1是種子萌發(fā)過程中有機(jī)物質(zhì)量變化曲線圖”，BC段的變化是因?yàn)橛酌鐝?/span>B點(diǎn)開始進(jìn)行了光合作用，導(dǎo)致有機(jī)物逐漸增多。

（3）①甲裝置用黑紙盒罩住，無光不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，還要進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，因此“打開瓶口，將兩根燃燒善一樣的蠟燭，分別放到甲、乙裝置內(nèi)”。則觀察到甲裝置內(nèi)的蠟燭熄滅，原因是蠶豆植株在黑暗中進(jìn)行呼吸作用消耗了甲裝置內(nèi)的氧氣。

②甲裝置內(nèi)無光不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，乙裝置內(nèi)有光進(jìn)行光合作用制造了淀粉，因此“取出兩裝置中的葉片，分別進(jìn)行脫色、漂洗后滴加碘液”，則乙裝置中的葉片變藍(lán)，原因是乙裝置內(nèi)的蠶豆葉進(jìn)行光合作用制造了淀粉。

③光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，因此“將變藍(lán)的葉片制成臨時(shí)裝片（如圖3），發(fā)現(xiàn)有些細(xì)胞中有變成藍(lán)色的小顆�！保�這些藍(lán)色的小顆粒是[b]葉綠體。

（4）葉片的氣孔是氣體交換的窗口和水分散失的門戶。圖3，小明將一片剛摘下的蠶豆葉片浸在盛有70℃左右的熱水的燒杯中，觀察到葉片表面會(huì)產(chǎn)生氣泡”，這些氣泡是從[f]氣孔排出的�！芭懦鰵馀莸慕Y(jié)構(gòu)既是氣體交換的窗口”，又是植物蒸騰作用的門戶。