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          【題目】烏賊遇到敵害時,會噴出墨汁,把周圍的海水染黑,趁機逃命,這一現象主要反映了生物體的哪一特征( 。
          A.能生長和繁殖
          B.能進行呼吸
          C.能排出體內產生的廢物
          D.能對外界刺激作出反應

          【答案】D
          【解析】解:生物具有一下特征:1、生物的生活需要營養(yǎng).2、生物能夠進行呼吸.3、生物能排出體內產生的廢物.4、生物能夠對外界刺激作出反應.5、生物能夠生長和繁殖.6、除病毒外,生物都是由細胞構成的.烏賊遇到敵害時,會噴出墨汁,把周圍的海水染黑,趁機逃命,體現了生物能對外界刺激作出反應.
          故選:D.
          此題考查的知識點是生物的特征,解答時可以從生物的特征方面來切入.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲和圖乙是某同學用顯微鏡觀察洋蔥表皮臨時裝片時的兩個視野,當他將甲圖所示視野轉為乙圖所示視野時,除轉換物鏡,轉動細準焦螺旋外,還應將裝片向______移動。( )
          A.上
          B.下
          C.左
          D.右

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生活中隨時都會有垃圾的產生,環(huán)境污染是不能避免的。 ____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網簡圖,根據圖示回答下列問題:

          (1)圖中生產者是 , 該食物網中共有條食物鏈。
          (2)圖中所有動物統(tǒng)稱為。若要構成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是者和部分。
          (3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數量和所占比例是相對的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力是有一定限度的。如果人類大量捕殺蛙,食草昆蟲的數量會 , 使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】食物經口腔消化后經食道進入胃,食物成分中比原來增加了

          A.維生素 B.氨基酸 C.麥芽糖 D.葡萄糖

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人體是一個統(tǒng)一整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體的某些生理活動示意圖,請根據圖示回答下列問題:

          ⑴面包中的淀粉在口腔中被初步消化為麥芽糖,麥芽糖及未消化的淀粉在小腸中被徹底分解為 ________。圖中①表示的生理過程叫做_______,此過程后,血液變成了營養(yǎng)豐富的____血。

          ⑵過程②表示的是人體與外界之間的氣體交換,完成該功能的主要器官是________。

          ⑶若圖中D是泌尿系統(tǒng),若尿液中檢測出葡萄糖,可能是腎小管的__________作用有限,也可能是體內的______素分泌不足導致的。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是血涂片在顯微鏡下的一個視野圖,請用圖中字母回答下列問題。

          (1)當人被細菌感染而發(fā)炎時,圖中的數目會顯著增加。
          (2)當圖中數目明顯下降時,會引起人體皮下出血。
          (3)當圖中數量過少時,會造成人體貧血。
          (4)具有運輸營養(yǎng)物質和廢物功能的是。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】按照人體血液流向,大動脈→動脈→小動脈→毛細血管→小靜脈→靜脈→大靜脈,下面哪個圖示正確顯示了人體血流速度與血流途徑的關系?(橫坐標代表血流途徑,縱坐標代表血流速率)( 。
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,天平兩端托盤上的盛水燒杯內各插有1根樹枝,且兩根樹枝的樹葉一多一少,開始時天平兩端平衡.現將此裝置移至光下照射一段時間后,發(fā)現天平左側上升.產生此現象的原因主要是植物的( 。

          A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 分解作用

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