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          甲流肆虐之際，多數(shù)同學(xué)都注射過甲流疫苗以提高免疫能力。其中甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫類型分別屬于是                   (　　)
          A．抗原，特異性免疫B．抗體，特異性免疫
          C．抗原，非特異性免疫D．抗體，非特異性免疫
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A

          試題分析：由分析可知組織學(xué)生注射疫苗，是由甲流病原體病毒制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后不會(huì)使人得病，但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，因此接種的疫苗相當(dāng)于抗原，其產(chǎn)生的抗體只對(duì)引起抗體的病原體起作用，對(duì)其他病原體無效，可見其免疫作用是特定的，有針對(duì)性的，屬于特異性免疫
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列各項(xiàng)中，屬于特異性免疫的是
          A．皮膚的保護(hù)作用B．患過麻疹的人不再患麻疹
          C．唾液中溶菌酶的殺菌作用D．呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          在我們生活的環(huán)境中,存在著細(xì)菌等大量的病原體。我們能夠健康地生活，原因之一是我們的皮膚具有屏障作用，植物果實(shí)的果皮也同樣具有屏障作用。下面為某探究活動(dòng)小組的同學(xué)利用西紅柿進(jìn)行的模擬探究活動(dòng)。
          實(shí)驗(yàn)用品：潔凈塑料袋4個(gè)，果皮完整、大小相同的新鮮西紅柿4個(gè)，等量的西紅柿腐爛物2份。
          探究過程：將4個(gè)西紅柿洗凈、擦干，處理方法如下表所示，放入塑料袋中密封，均放置在25℃的環(huán)境中，四天后觀察，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
          編號(hào)
          		處理方法
          		實(shí)驗(yàn)結(jié)果
          1號(hào)
          		果皮完整，不與腐爛物接觸
          		不腐爛
          2號(hào)
          		果皮完整，與腐爛物接觸
          		不腐爛
          3號(hào)
          		果皮劃破，不與腐爛物接觸
          		輕度腐爛
          4號(hào)
          		果皮劃破，與腐爛物接觸
          		？
          請根據(jù)上述探究過程，分析回答下列問題：
          （1）1號(hào)西紅柿在本探究實(shí)驗(yàn)中起的是         作用。
          （2）請你預(yù)測4號(hào)西紅柿的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為         。（填“不腐爛”、“輕度腐爛”或“嚴(yán)重腐爛”）
          （3）在免疫學(xué)上，人體皮膚的這種屏障作用屬于          免疫。
          （4）當(dāng)病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞，促使其產(chǎn)生抵抗該病原體的        ，從而參與病原體的清除。
          （5）某人不慎被瘋狗咬傷，患上了狂犬病。從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，該患者屬于      。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列措施中，不屬于接種預(yù)防的是（  ）
          A．嬰幼兒注射百白破三針B．為幼兒口服脊灰質(zhì)疫苗
          C．為肝炎患者注射胎盤球蛋白D．為青少年注射乙肝疫苗
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列各項(xiàng)中，屬于非特異性免疫的是
          A．患麻疹后不再感染麻疹
          B．唾液內(nèi)溶菌酶的殺菌作用
          C．接種牛痘預(yù)防天花
          D．接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          引起人本產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做        ，抗體是免疫系統(tǒng)受       刺激后產(chǎn)生的一類蛋白質(zhì)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列哪項(xiàng)敘述屬于非特異性免疫（  ）
          A．新生嬰兒能從母乳中得到一部分抗體　
          B．胃液中的鹽酸殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌
          C．種過牛痘的兒童能抵抗天花　　　 
          D．患過麻疹病的人，對(duì)麻疹病毒有抵抗力
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          法國著名科學(xué)家巴斯德在研究牲口患炭疽病時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：把供實(shí)驗(yàn)的綿羊分為甲、乙兩組，甲組綿羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它們感染后沒有發(fā)��；乙組沒有注射。十天后，對(duì)甲、乙兩組綿羊同時(shí)注射毒性極強(qiáng)的炭疽病病原菌，經(jīng)過一段時(shí)間，甲組綿羊全部正常生活，而乙組的綿羊全部死亡，請回答：實(shí)驗(yàn)中，甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病的現(xiàn)象屬于
                             免疫；乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是                。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列哪一種現(xiàn)象屬于自身免疫功能失調(diào)
          A．患上肺炎引起白細(xì)胞增多
          B．吸入了含有花粉或孢子的空氣引起哮喘
          C．進(jìn)行器官移植時(shí)，患者的免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì)異體器官產(chǎn)生不同程度的排斥
          D．感染“非典”，引起體溫升高
          

			
          

			
          
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