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        1. 【題目】森林茂密的地方,大氣濕度大,說明( )

          A. 生物能影響環(huán)境 B. 生物適應環(huán)境

          C. 大氣影響植物的生存 D. 植物的生長需要水分

          【答案】A

          【解析】試題分析:生物不但能適應環(huán)境,還能改變環(huán)境,例如:茂密的森林,可以通過光合作用,吸收空氣中的二氧化碳,釋放氧氣,還能吸收空氣中的有毒氣體和粉塵,使得空氣變得清潔、新鮮;能通過蒸騰作用,向空氣中釋放水蒸氣,是空氣變得濕潤。所以森林茂密的地方,空氣濕度大,說明生物能影響環(huán)境。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】甲、乙兩人在空腹狀態(tài)下,同時一次性口服等量的、同濃度的葡萄糖溶液,然后每隔1小時測定一次血糖含量,將測量結果分別繪成下圖所示的a、b曲線。下列對曲線的解讀錯誤的是

          A.0-1小時內曲線a和b上升是因為葡萄糖被吸收至血液

          B.1-2小時內曲線a下降與胰島素的調節(jié)作用有關

          C.4小時后甲乙兩人的血糖含量恢復至空腹時的水平

          D.曲線b高于曲線a是因為乙的組織細胞吸收和利用血糖的能力更強

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】鳥的身體里有發(fā)達的氣囊,這些氣囊的作用是(

          A.可減輕身體比重 B.有利于雙重呼吸

          C.有利于散熱降溫 D. A、B、C全對。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“一母生九子,九子各不同”,體現(xiàn)了生物的遺傳多樣性.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是雞卵結構示意圖,請據(jù)圖回答問題:

          (1)王燕每天都吃一個雞蛋,她剝雞蛋時,總是從較鈍的一端下手,因為這端有[]_____它為胚胎發(fā)育提供_____

          (2)王燕媽媽做菜時,要單獨使用蛋清,蛋清是圖中的[]_____。

          (3)如果這是一個已受精的雞蛋,那么將來能發(fā)育成雛雞的部位是[]_____。

          (4)為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)的結構是_____;保護卵的內部結構是[]_____ 和[_____]卵殼膜。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】20194月,某中學的學生隨機調查了本校八年級10個班共100名學生在今年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況,調查結果如表.請回答下列問題:

          調查人數(shù)

          患病人數(shù)

          季節(jié)

          春季

          夏季

          秋季

          冬季

          男生

          52

          16

          8

          1

          2

          5

          女生

          48

          14

          5

          2

          1

          6

          總人數(shù)

          100

          30

          13

          3

          3

          11

          1)分析表中數(shù)據(jù),你認為去年該校八年級學生流感發(fā)病有何規(guī)律?_____

          2)流感高發(fā)季節(jié),學校通常對所有教室進行消毒,該措施屬于_____

          A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑 C.保護易感人群

          3)用殺死或減毒的病原體制成疫苗接種于人體后,體內可產生相應的_____,從而提高人體的抵抗力.

          4)為防治流感,一些同學自己購買了板蘭根沖劑,其包裝袋上印有“OTC”字樣,這種藥屬于藥_____(填處方非處方).

          5)將表中不同季節(jié)流感的發(fā)病情況轉化成餅狀圖._____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是植物光合作用過程示意圖。由圖中箭頭所示的方向可知:水和二氧化碳進入葉片作為光合作用的原料,其中水是通過導管運輸來的,二氧化碳是從空氣中吸收來的。淀粉和氧氣是光合作用的產物,其中氧氣是通過葉片進入空氣的。綠色植物中的葉綠體是進行光合作用的場所。請據(jù)圖回答下列問題。

          (1)圖中[A]________是進行光合作用的場所。

          (2)光合作用的原料是圖中[③]________和[④]__________。

          (3)光合作用的產物是圖中[①]________和[②]__________。

          (4)綠色植物進行光合作用的主要器官是_______________________________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組為探究植物的生理活動,用天竺葵和老鼠作實驗材料,設計了如下實驗裝置。 A、B、C裝置中的玻璃罩是透明、密封的,A裝置做遮光處理。請據(jù)圖回答以下問題:

          (1)1773年,普利斯特利實驗得出“植物能夠更新變污濁的空氣”的結論,根據(jù)所學可知植物通過_____作用更新空氣。綠色植物凈化空氣的能力在夕陽西下時降低,日落后則完全停止,這說明綠色植物凈化空氣的必要條件是_____。

          (2)以上實驗裝置A、B、C中,_____裝置中的小老鼠最先死亡。理由是裝置中的生物通過_____作用更快的消耗了氧氣。

          (3)實驗前,A、B裝置中的盆栽天竺葵已放到黑暗處2~3天。光照2~3小時后,從A、B裝置中各取一片葉,水浴加熱后滴加碘液,_____裝置中的葉片變藍。

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          同步練習冊答案