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        1. 如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)若b,c表示的是人體內(nèi)發(fā)生的某種生理過(guò)程,則該過(guò)程表示
          血液與細(xì)胞間的物質(zhì)交換
          血液與細(xì)胞間的物質(zhì)交換

          (2)圖中所示與外界相連的三條途徑中,不屬于排泄的是[
          3
          3
          ]
          排遺
          排遺

          (3)若某人患扁桃體炎,對(duì)其靜脈注射的消炎藥.藥物經(jīng)過(guò)血液循環(huán)第一次到達(dá)患病部位之前,共
          次經(jīng)過(guò)心臟.
          (4)血管②與血管①相比,②中的物質(zhì)含量明顯降低的除了氧之外主要還有
          尿素
          尿素

          (5)青少年正處于旺盛的生長(zhǎng)發(fā)育期,你認(rèn)為每天的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)攝入量最多的應(yīng)該是
          糖類(淀粉)
          糖類(淀粉)
          .其被消化后的產(chǎn)物也是在小腸處吸收進(jìn)入血液的.
          分析:此題綜合考查了血液循環(huán)的途徑和血液成分的變化;排泄、排泄的途徑和排遺;尿的形成的過(guò)程;青少年的合理營(yíng)養(yǎng).由人體部分生理活動(dòng)示意圖可知:圖中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔,分別是右心房、右心室、左心房、左心室;①、②表示血管,分別是腎動(dòng)脈、腎靜脈;1、2、3表示人體內(nèi)的生理過(guò)程,分別是呼吸、排尿、排遺;a、b、c表示的某種物質(zhì),分別是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣和養(yǎng)料、二氧化碳等廢物.
          解答:解:(1)血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換:血液中的[b]氧氣和養(yǎng)料,可穿過(guò)毛細(xì)血管壁到達(dá)組織細(xì)胞,最后被細(xì)胞利用;組織細(xì)胞產(chǎn)生的[c]二氧化碳等廢物,可穿過(guò)毛細(xì)血管壁而進(jìn)入血液被運(yùn)走.
          (2)人體內(nèi)物質(zhì)分解時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水等廢物排出體外的過(guò)程叫做排泄;排泄的途徑主要有三條:一部分水和少量的無(wú)機(jī)鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出.即圖示中的3所示;二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出,即圖示中的1所示;絕大部分水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出,即圖示中2所示.通過(guò)泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外,是排泄的主要途徑.人體內(nèi)食物殘?jiān)凶黾S便,排出體外的過(guò)程叫[3]排遺,不屬于排泄.  
          (3)患扁桃體炎,對(duì)其靜脈注射消炎藥,藥物到達(dá)病灶經(jīng)過(guò)的途徑是上肢靜脈→上腔靜脈→右心房(A)→右心室(B)→肺動(dòng)脈→肺泡周圍的毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房(C)→左心室(D)→主動(dòng)脈→上肢動(dòng)脈→組織周圍的毛細(xì)血管→病灶,所以,患扁桃體炎,對(duì)其靜脈注射消炎藥,藥物到達(dá)病灶共兩次經(jīng)過(guò)心臟. 
          (4)②是腎靜脈、①是腎動(dòng)脈,從腎靜脈流出的血液,由于腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用使血液中的尿素等廢物隨尿液排出,因此腎靜脈里的血液中,除氧氣含量明顯降低外,尿素等代謝廢物的含量也明顯減少. 
          (5)青少年正處于旺盛的生長(zhǎng)發(fā)育階段對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需要量大.應(yīng)食用足夠的糖類以維持各項(xiàng)生命活動(dòng),食用適量的蛋白質(zhì)以滿足身體生長(zhǎng)發(fā)育的需要,還應(yīng)食用一定量的無(wú)機(jī)鹽、維生素和纖維素,以保證身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育和生理活動(dòng).
          故答案為:(1)血液與細(xì)胞間的物質(zhì)交換;
          (2)[3]排遺;
          (3)兩;
          (4)尿素;
          (5)糖類(淀粉).
          點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是具有一定的識(shí)圖能力和靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)綜合分析解決實(shí)際問(wèn)題能力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2010?黃岡)如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)血管①②③④中流動(dòng)脈血的是

          (2)圖中所示與外界相連的4條途徑中,過(guò)程“4”叫做
          排遺
          排遺

          (3)A、B、C、D示心臟的四個(gè)腔.全心舒張,血液經(jīng)靜脈被吸進(jìn)
          A、B
          A、B
          (選填A(yù)、B、C、D).
          (4)胰腺中的外分泌腺能分泌胰液,含有多種消化酶;胰島素是由胰腺中的內(nèi)分泌腺--
          胰島
          胰島
          分泌的.
          (5)醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果是腎臟有疾病,可能是
          腎小球
          腎小球
          出現(xiàn)了病癥.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2013?沂水縣一模)如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖.甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題:
          (1)參與將淀粉消化成終產(chǎn)物a的消化道是
          口腔和小腸
          口腔和小腸
          .參與這個(gè)消化過(guò)程的消化液包括
          唾液、腸液、胰液
          唾液、腸液、胰液

          (2)a進(jìn)入血液的過(guò)程叫
          吸收
          吸收
          .說(shuō)出小腸適于此功能的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
          ①小腸很長(zhǎng),長(zhǎng)約5~6米;②小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞和小腸絨毛;③小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層扁平的上皮細(xì)胞組成
          ①小腸很長(zhǎng),長(zhǎng)約5~6米;②小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞和小腸絨毛;③小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層扁平的上皮細(xì)胞組成

          (3)人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,二氧化碳是在
          細(xì)胞
          細(xì)胞
          產(chǎn)生的,然后通過(guò)氣體交換呼出體外.請(qǐng)完整敘述人體的呼氣過(guò)程
          肋骨間的肌肉舒張,胸廓的前后、左右徑縮小;膈肌舒張,膈的頂部上升,胸廓的上下徑也縮;這樣胸廓的容積縮小,肺也隨之回縮;肺內(nèi)壓升高,高于外界大氣壓,于是肺內(nèi)氣體被呼出,完成呼氣動(dòng)作
          肋骨間的肌肉舒張,胸廓的前后、左右徑縮小;膈肌舒張,膈的頂部上升,胸廓的上下徑也縮;這樣胸廓的容積縮小,肺也隨之回縮;肺內(nèi)壓升高,高于外界大氣壓,于是肺內(nèi)氣體被呼出,完成呼氣動(dòng)作

          (4)正常情況下,d、e、f三種成分不含a的是
          f
          f
          ,e進(jìn)入血液的生理過(guò)程稱為
          重吸收
          重吸收

          (5)在同一時(shí)刻測(cè)定某器官動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量,其相對(duì)數(shù)值如圖乙所示,該器官是

          (6)有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊里服用,以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看,其原因是
          胃不能消化淀粉,膠囊經(jīng)胃直接進(jìn)入小腸,避免了對(duì)胃的刺激
          胃不能消化淀粉,膠囊經(jīng)胃直接進(jìn)入小腸,避免了對(duì)胃的刺激

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?歷下區(qū)一模)如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖中ABCD代表心臟的四個(gè)腔,其中壁最厚的是
          左心室
          左心室

          (2)某人患肩周炎,對(duì)其靜脈注射消炎藥,藥物先到達(dá)心臟的
          右心房
          右心房

          (3)圖中所示與外界相連的1-4四條途徑中,屬于排泄的有
          1、2、3
          1、2、3

          (4)圖中a過(guò)程叫做
          吸收
          吸收
          ,蛋白質(zhì)被分解成
          氨基酸
          氨基酸
          才能經(jīng)a過(guò)程進(jìn)入血液循環(huán),消化蛋白質(zhì)的消化液有
          胃液、腸液、胰液
          胃液、腸液、胰液

          (5)人體完成bc過(guò)程是通過(guò)
          擴(kuò)散作用
          擴(kuò)散作用
          實(shí)現(xiàn)的.
          (6)在①-④四條血管中,尿素含量始終最低的是
          .(填序號(hào))

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)2013年4月20日8時(shí)2分在四川省雅安市蘆山縣分生7.0級(jí)地震,震源深度13公里.如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,①②③④表示血管,1234表示廢物排出途徑,ABCD表示心臟結(jié)構(gòu),abc表示物質(zhì)交換過(guò)程,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí),解答地震中傷員救援的一些問(wèn)題:
          (1)地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通,才能保證氧氣的供給,正常人形成的尿液成分 不含有的物質(zhì)是
           
          ,能進(jìn)行bc處的氣體交換的原因是
           
          ,圖中所示血管中含動(dòng)脈血的是
           

          (2)從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液,葡萄糖隨血液流動(dòng)式最先進(jìn)入心臟的
           
          結(jié)構(gòu)(填圖中字母).
          (3)某傷員被救出時(shí),下肢受傷,血液噴射而出,救援人員應(yīng)在他下肢的
           
          (填“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血.之后該病人出現(xiàn)貧血,為治好該病人的病,他應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)和
           
          豐富的食物.

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