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          動物作為生物圈中的消費(fèi)者，其作用主要體現(xiàn)在（　�。�
          
                
          A、在維持生態(tài)平衡中起重要作用B、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C、幫植物傳粉和傳播種子D、以上三項(xiàng)都正確
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          以下具有社群行為的動物是（　　）
          
                
          A、蜻蜓B、蝗蟲C、蜜蜂D、蟑螂
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          有同學(xué)提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學(xué)針對這個問題設(shè)計(jì)了一個探究實(shí)驗(yàn)，請予以完善．
          （1）實(shí)驗(yàn)方法與步驟：
          ①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻：捕獲的螞蟻應(yīng)來自
           
          ，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間．
          ②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達(dá)其他小島．
          ③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上
           
          ，觀察螞蟻的行為．
          ④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B、島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化．
          ⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水）觀察螞蟻的行為表現(xiàn)．
          （2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
          步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達(dá)C島，獲取食物．
          步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋”
           
          ．
          步驟⑤：螞蟻的行動
           
          ．
          （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻依靠
           
          進(jìn)行通訊．
          （4）實(shí)驗(yàn)拓展：請就該實(shí)驗(yàn)再提出一個具有探究意義的其他問題．
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          你見過螞蟻過河嗎？小小的螞蟻能過河嗎？你不相信吧，螞蟻就是靠“團(tuán)結(jié)一致”的行為共度難關(guān)的．遇到小河，首先成片的螞蟻在平緩的河灘上互相緊緊地抱在一起，慢慢地結(jié)成一個圓形“蟻球”．螞蟻越聚越多，蟻球越來越大，然后慢慢向河里滾去．大約半個時辰，螞蟻便會滾過一二十米寬的河面，安全抵達(dá)彼岸．
          （1）螞蟻的這種行為屬于什么行為？
           

          （2）你能說出螞蟻冒險(xiǎn)過河的原因嗎？
           

          （3）小小螞蟻能滾過一二十米寬的河面，對此你有何感想？
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          關(guān)于動物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，錯誤的是（　�。�
          
                
          A、動物可以幫助植物傳粉和傳播種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍B、進(jìn)入動物體內(nèi)的食物經(jīng)過分解釋放能量，同時產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì)C、動物的遺體或糞便經(jīng)過分解者分解，產(chǎn)生的物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用D、動物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收組成自身物質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          油菜花開常引來成群的蜜蜂，蜜蜂對油菜的作用是（　�。�
          
                
          A、提供養(yǎng)料B、防治害蟲C、延長花期D、幫助傳粉
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列關(guān)于動物在人們生活中的作用的敘述，不正確的是（　�。�
          
                
          A、海馬、蝎子等可做中藥材B、使用激素和藥物飼喂家禽、家畜，人食用后對健康無害C、熱帶魚、珊瑚等可供人們欣賞D、雷達(dá)是利用蝙蝠的回聲定位原理仿生制造出來的
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列有關(guān)微生物的敘述，錯誤的是（　�。�
          
                
          A、生物圈中有 不少細(xì)菌是有益的，有些細(xì)菌給人類帶來危害B、病毒不屬于分解者，在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中不起作用C、釀酒、造醋等釀造工業(yè)離不開酵母菌和曲霉D、分解者主要是指營腐生生活的細(xì)菌、真菌等微生物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，幽門螺旋菌是一種引起胃腸道疾病的病原體．它最突出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（　�。�
          
                
          A、具有擬核B、沒有細(xì)胞壁C、沒有細(xì)胞膜D、沒有細(xì)胞質(zhì)
          

			
          

			
          
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