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          【題目】下圖是人體的泌尿系統(tǒng)概念圖，按照提示完成下列概念圖的相關(guān)內(nèi)容：
          （1）具有貯存尿液功能的器官A的名稱為  。
          （2）腎臟在泌尿系統(tǒng)中的功能B是  。
          （3）尿道在泌尿系統(tǒng)中的功能C是  。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）膀胱
          （2）形成尿液
          （3）排出尿液
          【解析】
          試題分析：人體的泌尿系統(tǒng)主要由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道等組成，腎由大約一百萬(wàn)個(gè)腎單位組成，腎單位由腎小體、腎小管組成，腎小體由腎小囊、腎小球組成．當(dāng)血液流經(jīng)腎時(shí)，腎將多余的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等從血液中分離出來(lái)形成尿液，使血液得到凈化；輸尿管把尿液運(yùn)送到膀胱；膀胱暫時(shí)儲(chǔ)存尿液；尿道排出尿液。
          所以：（1）具有貯存尿液功能的器官A的名稱為膀胱。
          （2）腎臟在泌尿系統(tǒng)中的功能B是形成尿液。
          （3）尿道在泌尿系統(tǒng)中的功能C是排出尿液。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）該生態(tài)系統(tǒng)中有__________條食物鏈；最長(zhǎng)的一條食物鏈為： 。
          （2）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少 。
          （3）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草，數(shù)量最少的生物是鷹。如果生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT 最多的生物是 ____ 。
          （4）圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為消費(fèi)者．其中鷹以蛇為食物，鷹與蛇存在捕食關(guān)系；鷹和蛇二者還存在 關(guān)系。
          （5）在此生態(tài)系統(tǒng)中，若人類大量的捕食蛇和鷹，則兔子和老鼠的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)將 _ ___，最后導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況，其中I代表肺泡間的毛細(xì)血管，III代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管。則該物質(zhì)最可能是
          A. 氧氣 B. 二氧化碳
          C. 養(yǎng)料 D. 廢物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為表示生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。
          (1)在生理上，動(dòng)物類群⑤的繁殖方式最主要的特征是_________；植物類群③在繁殖方式上比植物類群④高等的主要表現(xiàn)是_____________________________。
          (2)在分類上，該進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類等級(jí)是_________。②是最高級(jí)的植物類群，對(duì)②中的各種植物進(jìn)行分類，往往把_____________________作為最重要的依據(jù)。
          (3)在進(jìn)化上，與單細(xì)胞動(dòng)物親緣關(guān)系最近的生物類群是______________，從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是____________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列都屬于真菌的是（ ）
          ①大腸桿菌 ②木耳 ③乳酸菌 ④青霉．
          A．①② B．①③ C．②④ D．③④
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖。據(jù)圖回答：
          （1）細(xì)嚼饅頭一會(huì)兒，感覺有點(diǎn)甜味，這是因?yàn)閇 ] ________中有[ ]___________分泌的消化液，分解了饅頭。饅頭經(jīng)消化后的營(yíng)養(yǎng)成分是由[ ] __________ 吸收的。
          （2）[ ] __________既沒有消化功能又沒有吸收功能。
          （3）某同學(xué)早餐喝了一袋牛奶，牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后的營(yíng)養(yǎng)成分是_________，只能對(duì)部分蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[ ]_________。
          （4）[ ]___________能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和部分維生素。
          （5）人體內(nèi)最大的消化腺是[ ]__________ ，它分泌的消化液能促進(jìn)脂肪的消化。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是腎單位模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）請(qǐng)分別寫出2、3、4、6、7的名稱： 、 、 、 、 。
          （2）圖中［3、5、6］合稱為 。圖中［6］內(nèi)的液體是 。 
          （3）內(nèi)的液體形成［6］內(nèi)的液體須經(jīng)過腎小球的 作用。
          （4）重吸收作用在圖［ ］ 完成的。
          （5）3中流動(dòng)的是 血。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)亦意圖，圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑦代表碳元素的傳遞過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （l）圖中B是指 ，D是指 。
          （2）碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以 的形式進(jìn)行循環(huán)；碳元素通過［②］ 作用由生物體進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境。
          （3）伴隨著物質(zhì)循環(huán)，能量沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列對(duì)葉芽的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
          A. 芽有頂芽和側(cè)芽
          B. 芽中有分生組織
          C. 芽軸發(fā)育成莖
          D. 芽原基直接發(fā)育成葉
          

			
          

			
          
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