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        1. 如圖為生物常見(jiàn)的物質(zhì)交換模型,以下說(shuō)法不合理的是

          A.若X為組織細(xì)胞,Y為毛細(xì)血管,則②可表示為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣

          B.若X為肺泡,Y為毛細(xì)血管,則血液流經(jīng)Y后,含氧量增加

          C.若X為葉肉細(xì)胞,①為水,則Y為葉脈中的導(dǎo)管

          D.若X為根毛細(xì)胞,①為水,則Y可表示輸導(dǎo)組織

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:2016屆廣東省畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試全真模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          “綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中,從變成藍(lán)色的部分切下一薄片,制成裝片,放在顯微鏡下觀察,可以看到呈現(xiàn)藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是( )

          A.導(dǎo)管 B.上表皮 C.下表皮 D.葉肉

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          科目:初中生物 來(lái)源:2016屆廣東省畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬押題生物卷(解析版) 題型:選擇題

          人在平靜時(shí)完成吸氣動(dòng)作,呼吸肌和胸廓的變化是( )

          A.肋間外肌收縮,膈肌舒張,胸廓容積擴(kuò)大

          B.肋間外肌舒張,膈肌收縮,胸廓容積縮小

          C.肋間外肌收縮,膈肌收縮,胸廓容積擴(kuò)大

          D.肋間外肌舒張,膈肌舒張,胸廓容積縮小

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          科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東淄博周村區(qū)萌水中學(xué)九年級(jí)下期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題

          某校生物興趣小組在探究“蒼蠅為什么一停下來(lái)就匆忙搓(cuō)腳?”實(shí)驗(yàn)后,他們認(rèn)為:“蒼蠅的‘腳’上有辨別味道的感覺(jué)器官,其上沾有污物會(huì)影響這些器官的正常生理功能,為了能時(shí)刻辨別味道,蒼蠅必須經(jīng)常搓掉‘腳’上的污物,保持其清潔。”請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究“蒼蠅搓‘腳’是為了清除‘腳’上的污物”。

          材料用具:兩個(gè)透明的干凈玻璃瓶 若干只活蒼蠅

          實(shí)驗(yàn)步驟:

          (1)在甲(瓶?jī)?nèi)無(wú)臟物)、乙(瓶?jī)?nèi)有臟物)兩個(gè)玻璃瓶中,分別放入數(shù)量 的活蒼蠅;

          (2)在同一時(shí)間內(nèi)觀察記錄甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中 的次數(shù)。

          可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

          ①若甲瓶中的蒼蠅搓“腳”次數(shù)接近或明顯多于乙瓶中的搓“腳”次數(shù),則說(shuō)明蒼蠅搓“腳”與清除‘腳’上的污物無(wú)關(guān)。

          ②若 ,則說(shuō)明蒼蠅搓“腳”與清除‘腳’上的污物有關(guān)。

          ③此實(shí)驗(yàn)步驟中的甲裝置起 作用。

          ④除上述已探究的問(wèn)題外,請(qǐng)你根據(jù)題目所提供的材料,再提出一個(gè)問(wèn)題: 。

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          科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東淄博周村區(qū)萌水中學(xué)九年級(jí)下期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

          對(duì)下列觀點(diǎn)或現(xiàn)象的解釋,正確的是

          A.長(zhǎng)頸鹿“長(zhǎng)頸”的形成是其生活環(huán)境自然選擇的結(jié)果

          B.人們對(duì)“超級(jí)細(xì)菌”無(wú)可奈何是抗生素質(zhì)量下降的緣故

          C.害蟲(chóng)為了適應(yīng)大量施用農(nóng)藥的環(huán)境,產(chǎn)生了抗藥性變異

          D.枯葉蝶的體色和體形酷似枯葉這是發(fā)生有利變異的結(jié)果

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          科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東淄博周村區(qū)萌水中學(xué)九年級(jí)下期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)器材與使用目的不相符的是

          實(shí)驗(yàn)名稱

          實(shí)驗(yàn)材料

          使用目的

          A

          觀察蚯蚓

          棉球

          使蚯蚓體壁保持濕潤(rùn)

          B

          觀察人的口腔上皮細(xì)胞

          清水

          保持細(xì)胞正常形態(tài)

          C

          探究饅頭在口腔中的變化

          碘液

          檢驗(yàn)淀粉是否被消化

          D

          模擬探究酸雨對(duì)生物的影響

          食醋和清水

          配制模擬酸雨

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          科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省周口市西華縣八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

          生物從周?chē)沫h(huán)境中吸收并不斷積累某種元素或難以分解的化合物,使該物質(zhì)在生物體內(nèi)的濃度超過(guò)環(huán)境中濃度的現(xiàn)象,稱為_(kāi)____________。

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          科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省周口市西華縣八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

          種子植物是能夠產(chǎn)生種子的植物,包括________植物和被子植物兩大類。

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          科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南省七年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物經(jīng)排出體外的正確途徑是( )

          A.母體← 臍帶← 胎盤(pán) ← 胎兒 B母體 ← 胎盤(pán)← 臍帶← 胎兒

          C.母體→ 胎盤(pán)→ 臍帶 → 胎兒 D母體→ 臍帶 → 胎盤(pán) → 胎兒

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