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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“我們從哪里來？”“我們是怎樣繁殖和生長發(fā)育的？”下面的概念圖給出了一個比較科學(xué)的詮釋．請分析回答相關(guān)問題：
（1）圖中A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)母拍�，此概念圖表達(dá)的信息才更清晰．試分別寫出它們所表達(dá)的概念：A、B ．
（2）男性產(chǎn)生精子的器官是 ， 它還能分泌 ， 使男性從青春期開始就表現(xiàn)出明顯的第二性征．
（3）圖中B的形成發(fā)生在女性的內(nèi)，它通過不斷地分裂，分化逐漸發(fā)育成胚胎、胎兒．其中，胎兒已具有了人形，能通過從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時將廢物排出．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】白化病的基因是隱性基因（h）。小明的父母都表現(xiàn)正常，而小明是白化病人，則小明父母的基因組成分別是（ ）
A、hh和hh B、Hh和hh C、Hh和Hh D、HH和hh
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列各項中不符合下圖所表示概念之間關(guān)系的是
A．Ⅰ玉米種子 Ⅱ胚 Ⅲ 胚乳
B．Ⅰ無脊椎動物 Ⅱ節(jié)肢動物 Ⅲ 昆蟲
C．Ⅰ泌尿系統(tǒng) Ⅱ腎臟 Ⅲ 腎單位
D．Ⅰ染色體 ⅡDNA Ⅲ 基因
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示人體消化吸收過程，①一⑤表示消化液（⑤為腸液）．縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物．有關(guān)分析正確的是（ ）
A.④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸
B.①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖
C.②與③都只含一種酶，但酶種類不同
D.X表示大腸，是a、b、c被吸收的主要場所
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】血液流經(jīng)后，血漿中的代謝終產(chǎn)物都會減少的一組器官（ ）
A. 心臟和肺 B. 大腸和胃 C. 腎臟和肺 D. 腎臟和大腸
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】近幾年黃岡實施生態(tài)立市戰(zhàn)略，大力發(fā)展?jié)竦毓珗@和自然保護(hù)區(qū)，取得了突破性進(jìn)展，現(xiàn)有1個龍感湖國家級濕地類型自然保護(hù)區(qū)、8個國家級濕地公園和14個省級濕地公園，濕地公園數(shù)量為全省第一，面積達(dá)5.57萬頃，境內(nèi)31%的自然濕地得到了有效保護(hù)。請回答：
（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用，被稱為“地球之”。
（2）“小魚、白鷺、浮游動物、浮游藻類”構(gòu)成一條食物鏈，請寫出這條食物鏈：。如果有工廠向該水域中排放含重金屬的污水，則該食物鏈中體內(nèi)的重金屬含量最高。
（3）夏日，濕地中呈現(xiàn)出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景。蓮葉制造的有機(jī)物通過（填“導(dǎo)管”或“篩管”）輸送到地下莖（藕）中貯存。
（4）秋冬季節(jié)，有人焚燒濕地的植物秸稈，這樣做有很大危害。腐生的細(xì)菌、真菌可以將秸稈中的有機(jī)物分解利用，請舉一個應(yīng)用該原理充分利用秸稈中物質(zhì)和能量的生產(chǎn)活動實例：。
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