【題目】2015年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦發(fā)現(xiàn)和研制的青蒿素可有效降低瘧疾這一傳染病的死亡率.從傳染病的預(yù)防描述分析,對(duì)瘧疾患者及時(shí)治療屬于( )
A. 消滅病原體
B.保護(hù)易感人群
C.切斷傳播途徑
D.控制傳染源
【答案】D
【解析】解:“瘧疾患者”是能夠散播病原體的傳染源,因此“對(duì)瘧疾患者進(jìn)行了及時(shí)治療”屬于控制傳染源.
故選:D.
傳染病流行需同時(shí)具備三個(gè)環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑;易感人群是指對(duì)某種傳染源缺乏免疫力而容易感染該病的人群.預(yù)防傳染病的措施包括:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感者.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在分類(lèi)單位中,馬與犀牛同日不同科,與羊同綱不同目,與驢同科同屬,與斑馬同屬不同種,四種動(dòng)物中與馬親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是( )
A.犀牛
B.驢
C.羊
D.斑馬
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物分類(lèi)由大到小的等級(jí)依次是( )
A. 界、門(mén)、綱、目、科、屬、種 B. 種、屬、科、目、綱、門(mén)、界
C. 界、綱、門(mén)、科、目、屬、種 D. 種、科、綱、屬、目、門(mén)、界
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一位同學(xué)在用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),在視野內(nèi)看到一小黑點(diǎn),分別移動(dòng)載玻片和目鏡,小黑點(diǎn)都不動(dòng),則黑點(diǎn)可能在
A.反光鏡上 B.目鏡上 C.蓋玻片上 D.物鏡上
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈的范圍是
A.大氣圈、水圈大部和巖石圈上層
B.大氣圈下層、水圈和巖石圈下層
C.大氣圈下層、水圈大部和巖石圈上層
D.大氣圈、水圈和巖石圈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察葉片的結(jié)構(gòu)后,小東將剛摘下的葉片放100℃的熱水中,很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多小氣泡,并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多,這種現(xiàn)象說(shuō)明( )
A.葉片下表皮的光照弱
B.葉片上表皮所含的氣孔較多
C.葉片下表皮所含的氣孔較多
D.葉片下表皮產(chǎn)生的氧氣多
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