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          【題目】人耳能接受聲波刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是（ ）
          A.鼓膜
          B.聽(tīng)小骨
          C.耳蝸
          D.外耳道
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】解：當(dāng)外界聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳導(dǎo)鼓膜時(shí)，鼓膜的振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞，這些細(xì)胞就將聲音信息通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域（聽(tīng)覺(jué)中樞），這樣就產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)；因此能夠接受聲波刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是耳蝸．
          故選：C
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

          （1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ， 消費(fèi)者是；
          （2）寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈 ．
          （3）如果工廠排放的有害物質(zhì)進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，含有害物質(zhì)最多的是；
          （4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和比例保持相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力；但這種能力是的．在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量地捕殺某一種消費(fèi)者，可能都會(huì)導(dǎo)致 ．
          （5）該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)包括細(xì)菌和真菌，它們屬于 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為動(dòng)植物細(xì)胞比較圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

          A.A為細(xì)胞壁，植物細(xì)胞特有，除了保護(hù)作用外，還可以控制物質(zhì)的進(jìn)出
          B.C是遺傳信息庫(kù)
          C.E內(nèi)為溶解著許多物質(zhì)的細(xì)胞液
          D.圖中的植物細(xì)胞可以是分生組織細(xì)胞
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在蜜蜂群體中，有蜂王、工蜂和雄蜂，它們分工合作，共同生活往一起．這種行為屬于 ( )
          A. 取食行為 B. 防御行為 C. 繁殖行為 D. 社群行為
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
          A．一個(gè)池塘中所有的魚
          B．一塊農(nóng)田中全部的水稻
          C．一塊草地
          D．一片樹(shù)林中全部的松樹(shù)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題． 
          （1）填寫圖中結(jié)構(gòu)名稱：①__②__③__④__⑤__⑥__
          （2）一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞，圖中兩種細(xì)胞相比較，相同的特點(diǎn)是：都有__能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞． 
          （3）圖中表示細(xì)菌結(jié)構(gòu)的是圖__，與動(dòng)物細(xì)胞相比較，主要區(qū)別是：細(xì)菌沒(méi)有成形的__． 因此它屬于__生物．
          （4）在圖甲中，控制生物性狀的基因主要存在序號(hào)__所示的結(jié)構(gòu)中．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物．下列有關(guān)敘述正確的是B．圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者（　�。�
          A. 圖中的甲示分解者
          B. 圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
          C. 圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：丙→甲→乙
          D. 圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列動(dòng)物的各種行為中，不屬于取食行為的是 ( )
          A. 倉(cāng)鼠把食物放入洞穴中 B. 草履蟲(chóng)使浮游生物集中到口溝
          C. 黑猩猩把草棍伸入白蟻窩中 D. 同種的兩個(gè)羚羊用角相互攻擊
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面是探究“溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響”的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

          （1）根據(jù)問(wèn)題做出你的假設(shè) ．
          （2）把乙培養(yǎng)皿放入冰箱，則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在 ．
          （3）此實(shí)驗(yàn)中變量是；除此之外，你認(rèn)為影響實(shí)驗(yàn)的等條件都應(yīng)相同．
          （4）假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒(méi)有發(fā)芽，你得出的結(jié)論是 ．
          

			
          

			
          
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