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          【題目】實驗中學的生物興趣小組對參觀農莊時見到的一些生物(如圖),按照下列的分類方法進行了分類。請回答下列有關問題:

          (1)請你寫出A﹣F中,A、C和F分別所代表的生物名稱。

          A_____; C._____; F._____

          (2)將牛和雞進行分類時,還可用_____作為分類的依據。

          (3)在生物分類學上,牛與雞同門不同綱,牛與蝗蟲同界不同門。請說出這兩組生物之間_____的共同特征比較多。

          【答案】蝗蟲 腎蕨 用途 牛與雞

          【解析】

          生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據生物的相似程度(包括形態(tài)結構和生理功能等),把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結構和生理功能等特征進行科學的描述,以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。分類的依據是生物在形態(tài)結構和生理功能等方面的特征。

          1)蝗蟲體內無脊柱,屬于無脊椎動物,故A代表的生物是蝗蟲;牛胎生哺乳屬于哺乳動物,故C代表牛;腎蕨不能產生種子,屬于孢子植物中的蕨類植物,因此F代表腎蕨。

          (2)按照用途生物可以分為作物、家禽、家畜、寵物等;牛屬于家畜,雞屬于家禽,因此將牛和雞進行分類時,還可用 用途作為分類的依據。

          (3)生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。生物所屬的等級越大,包含的生物種類越多,生物之間的親緣關系越遠,共同特征越少;生物所屬的等級越小,生物種類越少,生物的親緣關系越近,共同特征越多。牛與雞同門不同綱,牛與蝗蟲同界不同門。界比門大,故牛與雞的共同特征比較多

          練習冊系列答案
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          (1)甲圖中[⑤]所示的結構是_____,若未完成受精,則[⑤]相當于乙圖中標號[_____]所示的結構。

          (2)胚胎發(fā)育時呼吸很旺盛,要消耗大量的氧氣,[]_____和卵殼上的_____可以滿足這個需要。

          (3)能為雞胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的結構是_____(填標號)。

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          D.老年時期

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          (2)俗話說:“無心插柳柳成蔭”,這種繁殖植物體的方式屬于上圖所示生殖方式中的_____。

          (3)圖乙中再現了綠色開花植物受精的過程,其中受精后的(__________能夠發(fā)育成種子。

          (4)在圖丙中,進行胚胎發(fā)育的部位是(__________。結構(_____)和(_____)中貯存了豐富的營養(yǎng)物質供胚胎發(fā)育需要。

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