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        1. 植物不進(jìn)行呼吸,動(dòng)物進(jìn)行呼吸。                                    (    )

           

          【答案】

          錯(cuò)

          【解析】

          試題分析:呼吸是生物的基本特征,所以不管是動(dòng)物,還是植物,都進(jìn)行呼吸,所以題干的說(shuō)法錯(cuò)誤。

          考點(diǎn):生物的特征

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          植物不進(jìn)行呼吸,動(dòng)物進(jìn)行呼吸.
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          ×
          .(判斷對(duì)錯(cuò))

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          以下敘述正確的一項(xiàng)是( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          是非題(對(duì)的畫(huà)√,錯(cuò)的畫(huà)×)
          (1)制作臨時(shí)裝片時(shí),實(shí)驗(yàn)材料越大越有利于觀(guān)察到細(xì)胞.
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          (2)植物的營(yíng)養(yǎng)器官是根、莖、葉、花、果實(shí)、種子.
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          (3)植物不進(jìn)行呼吸,動(dòng)物進(jìn)行呼吸.
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          (4)細(xì)胞的生活是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一.

          (5)人類(lèi)已經(jīng)能夠模擬一個(gè)與生物圈類(lèi)似、可供人類(lèi)生存的生態(tài)系統(tǒng).
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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          判斷題:(填“√”或“×”)
          (1)植物不進(jìn)行呼吸,動(dòng)物進(jìn)行呼吸.
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          (2)植物也具有應(yīng)激性.

          (3)生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,所以我們就可以隨意地開(kāi)發(fā)利用它.
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          (4)人類(lèi)已能夠模擬一個(gè)與生物圈類(lèi)似、可供人類(lèi)生存的生態(tài)系統(tǒng).
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          (5)某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染,對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有什么影響.
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          (6)生物圈就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).

          (7)蛇類(lèi)經(jīng)常襲擊人類(lèi),所以我們大量地捕殺蛇,這種做法是正確的.
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          (8)西紅柿是由細(xì)胞組成的.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          是非題(對(duì)的畫(huà)√,錯(cuò)的畫(huà)×)
          (1)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的.

          (2)蘑菇是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.

          (3)觀(guān)察時(shí)看到令人討厭的毛毛蟲(chóng),觀(guān)察小組可以不觀(guān)察也不記錄.
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          (4)每個(gè)人的長(zhǎng)相是不同的,每個(gè)人細(xì)胞中染色體的數(shù)量是不同的.
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          (5)植物不進(jìn)行呼吸,動(dòng)物進(jìn)行呼吸.
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