【題目】內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)不包括（ ）
A. 聽小骨 B. 半規(guī)管 C. 前庭 D. 耳蝸
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）人的呼吸系統(tǒng)包括肺和呼吸道，呼吸道由圖中______（填數(shù)碼代號）組成。
（2）患感冒時，由于病毒感染，[5]中的粘膜會______，造成說話帶鼻音。
（3）[6]與血液間的氣體交換是通過______作用實現(xiàn)的，交換后，血液發(fā)生的變化是______。
（4）空氣中的氧氣進入循環(huán)系統(tǒng)，需經(jīng)血液里的______運輸?shù)饺砀魈帯?/span>
（5）人體進行氣體交換的主要器官是[______]______，該處氣體交換后血液成分的變化是______增多，______減少。此處的氣體交換是通過______實現(xiàn)的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為種子及其萌發(fā)后的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出甲圖序號所示的結(jié)構(gòu)的名稱：
[1] [4] [6]
（2）[2]將來會發(fā)育成乙圖中的[ ] ；[8]是由甲圖中的[ ] 發(fā)育而來的。
（3）種子萌發(fā)時最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是甲圖中的[ ] 。
（4）雙子葉植物的種子萌發(fā)時，營養(yǎng)物質(zhì)由[ ] 提供；單子葉植物的種子（如玉米種子）由 、 、 組成，萌發(fā)時由 提供營養(yǎng)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖一所示為花的結(jié)構(gòu)示意圖，圖二所示為某生物小組的同學根據(jù)桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解。圖表所示是水稻栽培實驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，已知水稻的長穗和短穗是一對相對性狀，若用G、g分別表示顯性基因和隱性基因，請據(jù)圖分析回答下列問題：
組合 | 親本性狀 | F1的性狀和植株數(shù)目 | |
短穗 | 長穗 | ||
一 | 短穗×長穗 | 105 | 112 |
二 | 短穗×長穗 | 207 | 0 |
三 | 短穗×短穗 | 316 | 108 |
四 | 短穗×短穗 | 268 | 0 |
（1）圖表中，根據(jù)組合_______________可以判斷出，這對相對性狀中____________是顯性性狀。請寫出其中一條判斷依據(jù)：________________________。
（2）若水稻的體細胞中有24條染色體，那么水稻花粉中精子中所含的DNA數(shù)量為________個。
（3）生命的延續(xù)和發(fā)展是通過生殖實現(xiàn)的，在此過程中，可通過_________將基因傳遞給子代。
（4）請你幫助興趣小組同學將圖二補充完整：B____________，C是__________。由圖二可知，青蛙和桃在生殖上的共同點是都能形成___________作為生命的起點，這樣的生殖方式叫____________。
（5）我們平時所食用的桃肉實際是由圖一中的（ ）__________發(fā)育來的。某種桃的果實個大、味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實踐中一般都采用________________的繁殖方法．
（6）收集圖表第三組雜交實驗中后代全部種子共800粒種植，假設(shè)所有種子均發(fā)育成植株，用直方圖表示出理論上的長穗、短穗植株數(shù)量。
____________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一個生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時間它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示。下列說法肯定不正確的是（ ）
A. 該食物鏈可表示為：丙→丁→甲→乙
B. 甲、乙、丙、丁四種生物中積累有害物質(zhì)最多的是乙
C. 甲和乙是消費者，丁是分解者
D. 在一段時間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，則可能引起乙和丙的數(shù)量增加
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