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        1. 【題目】將下列產(chǎn)品與生物技術(shù)對應(yīng)連接

          【答案】

          【解析】

          (1)雜交水稻是指利用具有不同基因組成的野生水稻與栽培水稻個(gè)體進(jìn)行雜交,獲得所需要的表現(xiàn)型類型的育種方法,其原理是基因重組。
          (2)轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù)。

          (3)發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用,運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程,大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)。
          (4)植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下,將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過細(xì)胞的增值和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體。

          A、酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,在無氧的條件下,酵母菌能分解糯米中的葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳,釀酒屬于發(fā)酵技術(shù)。
          B、高產(chǎn)抗倒伏水稻屬于一種雜交育種技術(shù)。
          C、利用蘭花的莖尖培養(yǎng)出許多蘭花幼苗屬于組織培養(yǎng)。

          D、利用大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列曲線,能正確表示氧和二氧化碳含量變化的是:

          A. B.

          C. D.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”,他進(jìn)行了三種處理:

          I.將饅頭碎屑與唾液放入①號試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>

          II.將饅頭碎屑與清水放入②號試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>

          III.將饅頭塊與唾液放入③號試管中不攪拌。

          (1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)__________是對照實(shí)驗(yàn)。

          (2)若將3支試管都放入37℃的溫水中,5~10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)___號試管不變藍(lán)。這是因?yàn)?/span>______________________________________________。為什么要把3支試管放在37℃的溫水中?___________________________________________。

          (3)①和②號試管都進(jìn)行了充分?jǐn)嚢柽@相當(dāng)于口腔中______的作用。

          (4)以①號試管和②號試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)時(shí),是為了探究______對饅頭的消化作用。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】一項(xiàng)調(diào)查顯示,小強(qiáng)的爸爸和媽媽均有耳垂、大拇指不能向背側(cè)彎曲,小強(qiáng)為無耳垂、大拇指能向背側(cè)彎曲;卮鹣铝袉栴}:

          1)小強(qiáng)的性染色體組成為XY,其中X染色體來自于_____(填“爸爸”或“媽媽”);

          2)通過上述實(shí)例判斷,大拇指能向背側(cè)彎曲屬于_____(填“顯性”或“隱性”)性狀。

          3)假設(shè)控制人類有耳垂的基因?yàn)?/span>A,控制無耳垂的基因?yàn)?/span>a,小強(qiáng)爸爸的相關(guān)基因組成是_____。若小強(qiáng)的爸爸和媽媽再生一個(gè)孩子,生出無耳垂男孩的概率是_____。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】把新鮮的植物甲和被開水燙死的植物乙分別放入遮光的錐形瓶內(nèi),塞緊瓶口一夜后,把燃燒的小木棒分別放入錐形瓶內(nèi),現(xiàn)象是(  )

          A. 甲、乙瓶內(nèi)的都繼續(xù)燃燒

          B. 甲、乙瓶內(nèi)的都熄滅

          C. 甲瓶內(nèi)的燃燒,乙瓶內(nèi)的熄滅

          D. 甲瓶內(nèi)的熄滅,乙瓶內(nèi)的燃燒

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】以下是對右圖所示某昆蟲發(fā)育過程的解釋。

          1)該昆蟲發(fā)育過程屬 變態(tài)發(fā)育,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲有 (舉一例)。

          2b的名稱是 。與蝗蟲相比,該昆蟲的發(fā)育過程多了[d] 期。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】以下對細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的分析,錯(cuò)誤的是( )

          A. 昌樂西瓜的甜味物質(zhì)主要存在于結(jié)構(gòu)④中

          B. 壽光大雞的體細(xì)胞中沒有結(jié)構(gòu)①⑥⑦

          C. 青州銀瓜體細(xì)胞的染色體存在于結(jié)構(gòu)②中

          D. 臨朐山蝎和石門紅葉的細(xì)胞內(nèi)都有結(jié)構(gòu)③④⑤

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】加強(qiáng)節(jié)能減排,實(shí)現(xiàn)低碳發(fā)展,是生態(tài)文明建設(shè)的重要內(nèi)容。生物圈中的能量根本來源于

          A. 太陽 B. 生產(chǎn)者 C. 消費(fèi)者 D. 土壤

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請據(jù)圖回答:

          (1)鯽魚體呈梭形,這可以減小游泳時(shí)水的______。

          (2)魚游泳時(shí),主要靠______部和______部的左右擺動,擊打水流產(chǎn)生前進(jìn)的動力,魚鰭起輔助作用。

          (3)魚在運(yùn)動時(shí),[ ]______鰭、[ ]______鰭和[ ]______鰭都維持魚體平衡作用,[ ]______鰭可以推進(jìn)魚體前進(jìn)。

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          同步練習(xí)冊答案