【題目】下面不屬于葉的是（ �。�
A. 豌豆的卷須B. 仙人掌的刺C. 洋槐的刺D. 生菜葉
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【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡圖,請回答:
（1）光、二氧化碳、水等屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________部分,圖中生產(chǎn)者是__________
（2）“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的關(guān)系,請寫出圖示中的食物鏈_______________________
（3）—般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著__________和__________流動的。
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【題目】生產(chǎn)實踐中，種植番茄時常常進行“掐尖”，其原因是（ �。�
A.促進番茄生長
B.促進番茄多長葉，制造有機物
C.防止番茄生長的快，消耗有機物
D.促進番茄多生側(cè)枝，提高果實產(chǎn)量
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【題目】觀察自己培養(yǎng)的霉菌時，發(fā)現(xiàn)橘子皮上長的主要是（ �。�
A. 黃色的曲霉B. 綠色的青霉C. 黑色的黑霉D. 紅色的紅霉
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【題目】在校園生物模型制作活動中，小鋒利用廢棄的羽毛球拍、綠豆、透明硬塑料板以及標簽紙（繪制了保衛(wèi)細胞）等制作了葉片結(jié)構(gòu)模型，如圖所示：
（1）該模型形象的展示了葉片結(jié)構(gòu)的三部分，其中透明硬塑料板模擬表皮，綠豆模擬__________，羽毛球拍中的網(wǎng)格細線模擬__________。
（2）用透明塑料板模擬表皮是因為表皮無色透明，這有利于綠豆模擬的結(jié)構(gòu)接受充足的__________進行光合作用。
（3）某同學指出該模型還有不足之處，如：標簽紙上的①是_______，這是________的“門戶”和氣體交換的“窗口”，所以應將①部分剪裁挖空。
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【題目】如圖是草原態(tài)系統(tǒng)部分生物的營養(yǎng)關(guān)系圖解。請回答下列問題:
（1）若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中沒有表示出的部分是________和________。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的類群是________。
（3）假若在生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農(nóng)藥,該食物網(wǎng) 中農(nóng)藥含量最高的生物類群是________。
（4）如果兔的數(shù)量大量增加,狐和鷹的數(shù)量將隨之________
（5）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，圖中的草屬于________，圖中的各種動物屬于________。
（6）圖中有________條食物鏈，其中最長的一條是：________
（7）草原中存在的細菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________。
（8）圖中鷹以蛇為食物，鷹與蛇存在________關(guān)系；鷹和蛇又都以鼠為食物，二者還存在________關(guān)系。
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【題目】可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略強調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧。
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