【題目】下列敘述與圖中的實驗裝置不相符合的是（ ）
A.甲﹣﹣收集光合作用產(chǎn)生的氧氣
B.乙﹣﹣驗證蒸騰作用散失水分
C.丙﹣﹣驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D.丁﹣﹣驗證呼吸作用釋放能量
【答案】C
【解析】萌發(fā)的種子進行呼吸作用不斷消耗氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳同時釋放出的能量，一部分以熱量散失出來．丙裝置是驗證呼吸作用消耗氧氣，氧氣有助燃的作用，如果熄滅證明呼吸作用消耗了氧氣．
所以答案是：C
【考點精析】通過靈活運用光合作用的實質(zhì)和呼吸作用的實質(zhì)，掌握光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程；呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用即可以解答此題．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】以下是5種微小生物的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖作答：
（1）圖中屬于單細胞生物的有_____。
（2）細菌的結(jié)構(gòu)特點是細胞內(nèi)沒有_____。
（3）酵母菌能將_____分解成二氧化碳和水，人們在日常生活中利用它來做饅頭、釀酒等。
（4）以上微生物中必須營寄生生活的一種是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“珍愛生命，關(guān)注健康”，下列敘述或做法正確的是（ ）
A．吸毒能使人在短時間內(nèi)極度興奮，可以少量使用毒品
B．感冒后，服用的藥物價格越高，劑量越大，療效越好
C．體液中的殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細胞壁，屬于保護人體的第二道防線
D．有人吃魚、蝦會出現(xiàn)蕁麻疹等過敏反應(yīng)，引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)稱為抗體
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，甲為顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為某同學(xué)利用顯微鏡觀察洋蔥片葉表皮裝片的部分視野，丙圖為動、植物的結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）顯微鏡中，起放大作用的結(jié)構(gòu)包括[]（只填一種結(jié)構(gòu)）．
（2）若物像模糊不清，可轉(zhuǎn)動圖甲中的[]使物像更清晰．
（3）對光成功后，某同學(xué)在顯微鏡下觀察到如乙圖所示的洋蔥片葉表皮裝片的情況．視野中出現(xiàn)的⑧很可能是；出現(xiàn)的原因可能是；若將視野中的物像⑨移到視野的中央，應(yīng)將裝片向移動．
（4）丙圖中，具有保護細胞、控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是[] ．
（5）丙圖中，甘甜怡口的甘蔗汁主要是從甘蔗細胞的[]中榨取出來的．
（6）比較丙圖中的兩種細胞，相同結(jié)構(gòu)有[]（只填一種結(jié)構(gòu)）．
（7）將制作好的洋蔥片葉表皮裝片放在顯微鏡下觀察，會發(fā)現(xiàn)細胞核部位染色最（填“深”/“淺”）．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某種植物葉片生理活動的示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）若A表示二氧化碳，則C表示 ， 合成的物質(zhì)B是 ， 這可以用進行檢驗；該過程表示的是作用，這對維持生物圈的平衡起重要作用．
（2）若A表示氧氣，C表示二氧化碳，此過程表示植物正在進行作用．請寫出它的表達式 ．
（3）若C表示水，此過程表示葉片正在進行作用．
（4）植物所需要的水和無機鹽主要是由植物根尖的區(qū)吸收來的．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）種子的胚包括[1]、[2]、[3]、[4]四部分．
（2）與玉米種子相比，菜豆種子沒有 ．
（3）菜豆種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子結(jié)構(gòu)的 ， 菜豆幼苗的莖是由種子的發(fā)育來的．
（4）決定種子萌發(fā)的因素有很多，除了種子自身內(nèi)在條件外，種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是：、和充足的空氣．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲．”詩中主要描寫了哪種環(huán)境因素對生物的影響．（ ）
A.水
B.土壤
C.空氣
D.溫度
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