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          【題目】魚鰾的作用是（ ）
          A.濾取食物
          B.排泄廢物
          C.進(jìn)行呼吸
          D.調(diào)節(jié)身體比重
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】解：魚的體內(nèi)有鰾，內(nèi)充氣體，能調(diào)節(jié)魚體的比重，使魚停留在不同的水層．
          故選：D．
          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解魚的主要特征的相關(guān)知識(shí)，掌握終生生活在水中，身體表面大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，心臟一心房一心室．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
          （1）碳在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要是以______形式循環(huán)的，而在食物鏈中各生物成分之間主要是以______形式傳遞的。伴隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)，其特點(diǎn)是______。
          （2）請(qǐng)寫出圖中包含的食物鏈______。
          （3）圖中的分解者是______（填字母），它們主要是指______。
          （4）你認(rèn)為該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力______，原因是______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“一帶一路”戰(zhàn)略揭開了歐亞國(guó)家發(fā)展的新篇章，我國(guó)作為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上古老的國(guó)家，養(yǎng)蠶織絲有著悠久的歷史。小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連，也促進(jìn)了中外文化的交流。如圖是家蠶發(fā)育過(guò)程的四個(gè)階段，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
          A.蠶絲被中的蠶絲是從圖中③蠶繭上剝抽的
          B.蝗蟲與家蠶相比，蝗蟲發(fā)育過(guò)程缺少階段③
          C.家蠶的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育
          D.家蠶發(fā)育過(guò)程的順序?yàn)棰�、②、④、�?/span>
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖是我們常見(jiàn)的一種花和水果——桃花和桃。
          ⑴花的主要部分是____________。
          ⑵花藥里的花粉成熟后散發(fā)出來(lái)落到柱頭上，花傳粉受精后，其它部分凋落，只有________發(fā)育成果實(shí)，____________發(fā)育成種子。
          ⑶我們食用的桃子是由桃花發(fā)育成的果實(shí)，果實(shí)桃主要由___________、___________組成。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)酵母菌的敘述不正確的是（ ）
          A.酵母菌是單細(xì)胞生物
          B.酵母菌具有與植物細(xì)胞相似的結(jié)構(gòu)，也能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
          C.酵母菌在有氧和無(wú)氧的條件下都能生活
          D.酵母菌可用來(lái)做饅頭或面包
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】胎兒體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，排出體外的途徑是（ ）
          A.羊水
          B.肛門
          C.鼻腔
          D.胎盤
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】 下圖為眼球的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
          (1)有的同學(xué)不注意用眼衛(wèi)生，如長(zhǎng)時(shí)間近距離注視電腦顯示屏、近距離看書，就會(huì)導(dǎo)致圖中數(shù)字[ ]___________所示結(jié)構(gòu)過(guò)度變凸，甚至眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)而形成____________眼，可以通過(guò)配戴____________加以矯正。
          (2)眼球中感光細(xì)胞存在于[ ]_____________。
          (3)人的眼睛有的呈黑色，有的呈藍(lán)色。與人的眼睛顏色有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]______________。 
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我們能夠感知世界萬(wàn)物的美好，既能欣賞大自然中各種美妙的風(fēng)景，又能欣賞美妙悅耳的音樂(lè)，從而給我們的身心帶來(lái)愉悅感，所有這些都是靠我們的感覺(jué)器官。下面是人體的神經(jīng)系統(tǒng)及感覺(jué)器官的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
          （1）足球守門員看著足球由遠(yuǎn)而近飛過(guò)來(lái)，一直看得很清晰，主要是由于圖一中[ ]_________的曲度可以調(diào)節(jié)。
          （2）我們剛進(jìn)電影院時(shí)感覺(jué)眼前一片烏黑，什么都看不到，過(guò)一會(huì)兒才逐漸看見(jiàn)周圍物體，發(fā)生這種變化的原因是眼球的[ ]__________變大所致。
          （3）我們能聽到悅耳的音樂(lè)，是由于音樂(lè)會(huì)由外耳經(jīng)外耳道傳到[ ]__________，經(jīng)聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激[ ]___________內(nèi)的聽覺(jué)感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿與聽覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺(jué)中樞，才能感知美妙音樂(lè)帶給我們的愉悅。
          （4）當(dāng)我不慎被針刺到手指，會(huì)立刻縮手。請(qǐng)用圖三中的數(shù)字和箭頭表示出縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑_________________。我縮手后又感覺(jué)到疼痛，痛覺(jué)形成的具體部位在 ______________________，由此說(shuō)明了脊髓的兩大重要功能是__________和___________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列哪組裝置能快速安全地脫去葉片中的葉綠素（　�。�
          A.B.
          C.D.
          

			
          

			
          
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