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        1. 根據(jù)所學(xué)的魚類的相關(guān)知識回答下列問題:
          (1)鯽魚游泳時靠軀干部和
          尾鰭
          尾鰭
          的左右擺動產(chǎn)生前進的動力,鯽魚的鰓絲呈鮮紅色,是因為里面有大量的
          毛細血管
          毛細血管
          ,流入鰓和流出鰓的水中,溶解的氣體成分有什么變化?
          氧氣減少,二氧化碳增加
          氧氣減少,二氧化碳增加

          (2)某同學(xué)為探究魚鰭在游泳中的作用,選取甲、乙兩條相同的鯽魚,放在同一魚缸中,操作步驟之一是用紗布捆扎甲的胸鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),請問:
          ①該步驟探究的是哪種鰭的作用?
          胸鰭
          胸鰭
          .變量是
          有無胸鰭
          有無胸鰭

          ②該實驗中的實驗組和對照組分別是
          甲魚
          甲魚
          乙魚
          乙魚
          分析:本題考查探究魚鰭在游泳中作用的對照試驗.通常一個實驗分為實驗組和對照組,實驗組,是接受實驗變量處理的對象組;對照組,也稱控制組,對實驗假設(shè)而言,是不接受實驗變量處理的對象組.據(jù)此答題.
          解答:解:鯽魚的生態(tài)呈梭形,體表覆蓋鱗片,可減小在水中游泳時的阻力.魚的各種鰭的作用:背鰭有保持魚體側(cè)立,對魚體平衡起著關(guān)鍵作用;2腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運動方向,產(chǎn)生前進動力; 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用;所以魚在游泳時靠軀干部和尾部的左右擺動產(chǎn)生前進的動力,但是靠尾鰭來保持前進的方向.
          (1)鯽魚游泳時靠軀干部和尾鰭的左右擺動產(chǎn)生前進的動力,
          魚的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,鰓絲又多又細,擴大了與水的接觸面積,由于里面含有大量的毛細血管,所以顏色為鮮紅色.
          魚類終生生活在水中,魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象,這是魚在呼吸.魚用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細血管,當(dāng)水由口流進,經(jīng)過鰓絲時,溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,這樣魚的鰓絲中的毛細血管中的血液轉(zhuǎn)化為鮮紅色的動脈血.
          (2)①乙不作處理,應(yīng)為對照組,甲為實驗組.可以形成對照實驗.甲和乙實驗變量為有無胸鰭的作用,可得魚在游泳時,靠胸鰭保持平衡.
          ②)①乙不作處理,應(yīng)為對照組,用紗布捆扎甲的胸鰭,甲為實驗組.
          故答案為:(1)尾鰭;毛細血管;氧氣減少,二氧化碳增加.
          (2)①胸鰭;有無胸鰭; ②甲魚、乙魚
          點評:每種生物都是與一定的環(huán)境相適應(yīng)的,鯽魚的鰭所起的作用正是與水中環(huán)境相適應(yīng)的,各種鰭所起的作用是考察的重點,注意掌握.
          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某學(xué)校生物興趣小組,學(xué)習(xí)了蝗蟲的相關(guān)知識之后設(shè)計了如下實驗:取兩只活蝗蟲,分別放進兩個盛滿水的試管里,分別標(biāo)號為A、B,一只把頭浸沒在水中,另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部(如下圖所示).分析實驗結(jié)果以及相關(guān)問題.
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          (1)根據(jù)你學(xué)過的知識推測先死亡的是
           
          試管中的蝗蟲,原因是蝗蟲呼吸氣體進出的門戶
           
          位于
           
          部.
          (2)蝗蟲可以較好地適應(yīng)陸地生活,其中重要一條是具備了堅韌的
           
          ,既保護和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又可以有效地防止
           

          (3)通過蝗蟲的呼吸我們可以聯(lián)想到以下知識:
          用蚯蚓做實驗時,要保持體表的濕潤,關(guān)鍵是它呼吸氣體的部位是
           
          ;魚類是生活在水中的一種常見動物,與水生生活相適應(yīng)的呼吸結(jié)構(gòu)是
           
          ;而哺乳動物則是用
           
          進行呼吸,并且出現(xiàn)了
           
          ,把體腔分為胸腔和腹腔兩部分.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某學(xué)校生物興趣小組,學(xué)習(xí)了蝗蟲的相關(guān)知識之后設(shè)計了如下實驗:取兩只活蝗蟲,分別放進兩個盛滿水的試管里,分別標(biāo)號為A、B,一只把頭浸沒在水中,另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部(如圖1所示).分析實驗結(jié)果以及相關(guān)問題.
          精英家教網(wǎng)
          (1)根據(jù)你學(xué)過的知識推測先死亡的是
           
          試管中的蝗蟲,原因是蝗蟲呼吸氣體進出的門戶
           
          位于
           
          部.
          (2)蝗蟲可以較好地適應(yīng)陸地生活,其中重要一條是具備了堅韌的
           
          ,既保護和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又可以有效地防止
           

          (3)通過蝗蟲的呼吸我們可以聯(lián)想到以下知識:
          用蚯蚓做實驗時,要保持體表的濕潤,關(guān)鍵是它呼吸氣體的部位是
           
          ;魚類是生活在水中的一種常見動物,與水生生活相適應(yīng)的呼吸結(jié)構(gòu)是
           
          ;而哺乳動物則是用
           
          進行呼吸,并且出現(xiàn)了
           
          ,把體腔分為胸腔和腹腔兩部分.
          從①、②兩圖的信息中能夠獲。
           

          從③、④兩圖的信息中能夠獲。
           

          除上述四幅圖中的信息外,根據(jù)你所掌握的知識,請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點:
           

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          科目:初中生物 來源:2012-2013年云南省建水縣建民中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

          根據(jù)所學(xué)的魚類的相關(guān)知識回答下列問題:
          (1)鯽魚游泳時靠軀干部和    的左右擺動產(chǎn)生前進的動力,鯽魚的鰓絲呈鮮紅色,是因為里面有大量的           ,流入鰓和流出鰓的水中,溶解的氣體成分有什么變化?                          。
          (2)某同學(xué)為探究魚鰭在游泳中的作用,選取甲、乙兩條相同的鯽魚,放在同一魚缸中,操作步驟之一是用紗布捆扎甲的胸鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),請問:
          ①該步驟探究的是哪種鰭的作用?         。變量是                         。
          ②該實驗中的實驗組和對照組分別是                                

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          科目:初中生物 來源:2014屆云南省八年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

          根據(jù)所學(xué)的魚類的相關(guān)知識回答下列問題:

          (1)鯽魚游泳時靠軀干部和    的左右擺動產(chǎn)生前進的動力,鯽魚的鰓絲呈鮮紅色,是因為里面有大量的           ,流入鰓和流出鰓的水中,溶解的氣體成分有什么變化?                          

          (2)某同學(xué)為探究魚鰭在游泳中的作用,選取甲、乙兩條相同的鯽魚,放在同一魚缸中,操作步驟之一是用紗布捆扎甲的胸鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),請問:

          ①該步驟探究的是哪種鰭的作用?         。變量是                         。

          ②該實驗中的實驗組和對照組分別是                                

           

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