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        1. 光合作用和呼吸作用的實(shí)質(zhì)不同,但二者發(fā)生的場(chǎng)所是相同的
          ×
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          .(判斷對(duì)錯(cuò))
          分析:此題考查的是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器,葉綠體和線粒體分別是進(jìn)行光合作用和呼吸作用的能量轉(zhuǎn)換器,葉綠體是綠色植物所特有的,線粒體是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含有的.
          解答:解:葉綠體和線粒體分別是進(jìn)行光合作用和呼吸作用的能量轉(zhuǎn)換器,其中葉綠體是綠色植物所特有的,葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;線粒體是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含有的,線粒體將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動(dòng)的需要,二者發(fā)生的場(chǎng)所是不同的.
          故答案為:×
          點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解葉綠體是將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,線粒體將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動(dòng)的需要.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          某興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)分析回答:
          ①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶?jī)?nèi),密封瓶口,設(shè)為A、B瓶;
          ②將A瓶移到光下6-7小時(shí),B瓶仍放在暗處(圖一);
          ③取下玻蓋,將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);
          ④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;
          ⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液.

          (1)步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組
          對(duì)照
          對(duì)照
          實(shí)驗(yàn).(2)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含
          氧氣
          氧氣
          (氣體),這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的
          呼吸
          呼吸
          作用消耗掉的.
          (3)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色,摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色,這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是
          淀粉
          淀粉
          ,還說明光合作用需要

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?棲霞區(qū)二模)下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述不正確的是(  )

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          請(qǐng)寫出光合作用和呼吸作用的區(qū)別.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
          A、光合作用在白天進(jìn)行,呼吸作用在白天和晚上均要進(jìn)行B、植物體的每個(gè)細(xì)胞均要進(jìn)行呼吸作用C、植物白天和晚上消耗的有機(jī)物一般要大于其白天光合作用合成的有機(jī)物D、在白天,光合作用制造的有機(jī)物總是大于呼吸作用消耗的有機(jī)物

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