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          不同環(huán)境中的細菌和真菌分布的多少是不同的。 （    ）                         
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          對

          試題分析：細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物．但不同的細菌和真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動會受到抑制．因此不同環(huán)境中的細菌和真菌分布的多少是不同的．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          細菌和真菌的生存都需一定的條件，下列哪一項不是生存所必需的條件（ ）
          A．氧氣B．水分C．適宜的溫度D．有機物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為___________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          受潮的糧食、衣服和皮鞋上常常發(fā)霉，而干燥糧食、衣服和皮鞋上不易發(fā)霉，原因是霉菌的生活環(huán)境中需要
          A．適宜的溫度B．較大的濕度
          C．充足的氧氣D．豐富的有機物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在探究細菌和真菌的分布實驗中，下列操作不正確的是（ ）。
          A．培養(yǎng)基要經(jīng)過高溫滅菌處理
          B．接種后，要迅速蓋好培養(yǎng)皿
          C．若探究手上的菌類，要將培養(yǎng)皿放在37℃下恒溫培養(yǎng)
          D．不需要設(shè)置對照實驗
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”的探究實驗中，下列有關(guān)說法不正確的是
          A．用無菌棉棒擦取手心后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，就是接種
          B．培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，在接種前必須進行高溫滅菌處理
          C．本實驗需要設(shè)置對照實驗
          D．接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進行高溫滅菌處理
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)一箱水果中有一兩個腐爛的水果時，要盡快揀出來，這與培養(yǎng)細菌和真菌實驗中的哪個環(huán)節(jié)正好相反（  ）
          A．制作培養(yǎng)基B．接種C．消毒滅菌D．觀察檢測
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          （7分）洗手看似簡單，殊不知其中大有學(xué)問。2008年世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”。某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計了洗手能減少手上的細菌數(shù)量的實驗，請分析回答：

          （1）兩位同學(xué)作出的假設(shè)為__________________________________。在實驗中他們是如何控制實驗變量的？                   。
          （2）你認為_____同學(xué)設(shè)計合理，理由是                            。
          （3）細菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自哪里？                          。
          （4）為什么要將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中？_______________________________________。 
          （5）培養(yǎng)48小時后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細菌繁殖，得出的結(jié)論是________________________________      ______         
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          培養(yǎng)細菌或真菌的正確操作步驟是
          ①接種            ②配制培養(yǎng)基          ③恒溫培養(yǎng)        ④高溫滅菌
          A．①②③④B．③②①④C．②④①③D．④③①②
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案