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          【題目】有關(guān)植物蒸騰作用的意義，錯(cuò)誤的是（ ）
          A.維持大氣碳-氧平衡B.促進(jìn)植物體內(nèi)水分的吸收和運(yùn)輸
          C.能降低植物體的溫度D.促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          蒸騰作用就是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。蒸騰作用主要是通過葉片進(jìn)行的。
          綠色植物的蒸騰作用不是對水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其積極的意義：一是為植物吸收和運(yùn)輸水分提供了動力，保證了植物各組織器官對水分的需要；二是蒸騰作用能降低植物體的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷；三是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水，促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)。BCD正確。A不正確，植物的光合作用維持了大氣中的碳-氧平衡，故選A。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列器官中，空氣和食物的共同通道是 ( )
          A. 咽 B. 喉 C. 食道 D. 氣管
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】玉米種子萌發(fā)時(shí)，胚與胚乳的有機(jī)物含量變化如圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）
          A. 曲線a表示胚乳，b表示胚
          B. 胚的發(fā)育需要胚乳提供有機(jī)物
          C. 胚乳內(nèi)的有機(jī)物在種子萌發(fā)后逐步被耗盡
          D. 幼葉變綠后依靠光合作用和根部吸收提供有機(jī)物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為人體某處的血管及血液流動示意圖，敘述正確的是( )
          A. 若c處氧氣含量降低，則b處為肺泡外的毛細(xì)血管
          B. 若c處葡萄糖含量降低，則b為消化道壁的毛細(xì)血管
          C. 若c處氧氣含量增加，則b處為組織內(nèi)的毛細(xì)血管
          D. 若c處尿素濃度降低，則b為腎臟處的毛細(xì)血管
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活的環(huán)境相適應(yīng)．河蚌用呼吸；鳥類用呼吸，用輔助呼吸．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是某傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)示意圖。請據(jù)圖回答：
          （1）寫出此傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：A___B___C___
          （2）據(jù)圖推測，該傳染病是通過_____________傳播的。
          （3）下列預(yù)防傳染病的措施，分別屬于切斷傳染病流行的哪三個(gè)基本環(huán)節(jié)之一：
          ①預(yù)防接種______________________
          ②發(fā)現(xiàn)傳染病患者早報(bào)告________________________
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
          A、病毒第二次侵入后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多
          B、人體所產(chǎn)生的抗體只能對該種病毒有免疫作用
          C、第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫
          D人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列不屬于生物的是（ ）
          A.松樹
          B.東北虎
          C.蘑菇
          D.巖石
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有學(xué)生通過探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)灌木叢比裸地的空氣相對濕度大，這是因?yàn)橹参镉?/span>
          A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 擴(kuò)散作用
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案