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          【題目】下列哪項是消費者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系：（ ）
          A．青蛙捕食蜘蛛 B．蛇捕食老鼠
          C．兔子吃草 D．松鼠吃蘑菇
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：食物鏈的概念，食物鏈是指生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系．AB都是消費者；D蘑菇是真菌（分解者）；逐一排除只有C符合題意。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】米勒模擬原始地球條件進行的模擬實驗說明原始地球（ ）
          A.能形成原始生命
          B.能形成簡單有機物
          C.能形成無機物
          D.能形成復雜有機物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在研究生命起源的過程中，米勒的實驗可以說明（ ）
          A.原始地球能形成原始生命
          B.在原始地球條件下能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物
          C.生命起源于原始大氣
          D.在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是尿的形成過程示意圖，請運用泌尿系統(tǒng)的相關(guān)知識填空．

          （1）形成尿液的器官是 ．
          （2）人體每天形成的原尿大約有180升，而每天排出的尿液約1.5升，比原尿少了許多．這是重吸收作用的結(jié)果．
          （3）某人到醫(yī)院進行尿檢，發(fā)現(xiàn)尿液中出現(xiàn)了蛋白質(zhì)和血細胞，醫(yī)生診斷為
          和腎小囊發(fā)生了病變．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】把刻有“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察時，視野中所看到的應當是（ ）
          A．q B．p C．d D．b
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】配伍題（請將下列左側(cè)內(nèi)容與右側(cè)內(nèi)容進行合理搭配。）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】動物在生物圈中起著重要作用，主要表現(xiàn)為：

          （1）利用周氏嚙小蜂防治美國白蛾，體現(xiàn)了動物具有維持的作用．
          （2）干草堆放久了，會被分解者逐漸分解，如果被羊吃了，會在羊體內(nèi)被更快分解，說明動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)．
          （3）如圖中的蜜蜂正在采蜜，同時它能幫助植物 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】觀察下圖，根據(jù)圖回答下列問題。
          （1）在分類階層中，生物種類最多的單位是________，其中生物之間所含有的共同特征最________，生物體間的差異最________；生物種類最少的單位是________，其中生物之間所包含的共同特征最________，生物體的差異最________。
          （2）梅花鹿與馬鹿、蟹、牛、蛙之間的親緣關(guān)系，由近到遠的排列順序是__________________。
          （3）與梅花鹿同一目的動物有（舉二例）________________________________。
          （4）梅花鹿與牛在分類階層上有________個相同的單位，它們是_______________________。
          （5）梅花鹿在________這個分類階層上與人分開。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】傳染病是人類健康的大敵，人類與傳染病進行了長期不懈的斗爭．我們一起回顧一下：
          （1）早在3世紀，一旦某地瘟疫流行，人們會背井離鄉(xiāng)外出避疫．這說明人們很早就意識到了傳染病具有_________的特點。
          （2）北宋時期，我國人民最早采用接種人痘的方法預防天花；1796年，詹鈉發(fā)明了牛痘接種法來代替人痘接種法．這兩種方法都屬于_________免疫。
          （3）19世紀，巴斯德和科赫等科學家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍首”，它們統(tǒng)稱為_________。
          （4）新中國成立初期，我國就開始了預防接種工作，這屬于傳染病預防措施中的_________。
          （5）近些年來，產(chǎn)生了一些新的傳染病，例如，1981年美國發(fā)現(xiàn)世界首例艾滋病患者，圖中的情形不會傳播艾滋病的是_________。

          （6）2015年，我國科學家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素-一種治療瘧疾的中成藥，榮獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，瘧疾屬于血液傳染病，吸血的動物是其_________。
          （7）2016年，寨卡病毒、H7N9病毒開始肆虐，它們的結(jié)構(gòu)特點是_________．但目前人們還沒有發(fā)現(xiàn)有效的治療方法，可見，人類對傳染病的預防還不可有絲毫懈怠。
          

			
          

			
          
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