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        1. 【題目】泉州是一座美麗的海濱城市,海灣淺水處長綠藻,稍深處長褐藻,再深處長紅藻。藻類植物的這種分布主要受哪種因素的影響( )
          A.陽光
          B.溫度
          C.空氣
          D.鹽度

          【答案】A
          【解析】解:光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱,最淺處光最強(qiáng),有紅光也有藍(lán)紫光,有利于綠藻利用,所以是綠藻;往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收,能利用起來用作光合作用的只剩藍(lán)紫光,褐藻有利于吸收藍(lán)紫光,是褐藻;再往下,藍(lán)紫光也被吸收一部分,是紅藻;最深處沒有光,因此沒有植物生存,只有一些硫化菌。

          所以答案是:A

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】豌豆植株中,高(D)對(duì)矮(d)是顯性,若子代中有50%是高桿的,50%是矮桿的,其親本的基因組成是 ( )

          A.Dd和DdB.DD和ddC.Dd和ddD.dd和dd

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】已知豌豆花的位置有腋生和頂生(如下圖所示),不同豌豆雜交結(jié)果如下表。

          據(jù)表回答:

          (1)豌豆花位置的腋生和頂生在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)______,它們由DNA上的______控制。

          (2)雜交組合______可以推測(cè)豌豆花位置腋生性狀為顯隱性。

          (3)為測(cè)定丙的基因組成(假設(shè)控制豌豆花位置的顯性基因用A表示,隱性基因用a表示),可選取丙與丁雜交:

          ①若子代性狀全部為腋生,則說明丙的基因組成為_______

          ②若子代性狀出現(xiàn)_______,則說明丙的基因組成為_______。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列各生態(tài)系統(tǒng)中,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng),最穩(wěn)定的是( 。
          A.人工蔬菜大棚
          B.呼侖貝爾大草原
          C.西雙版納熱帶雨林
          D.北方針葉林

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】重金屬鉻(Cr6+)破壞土壤和水體生態(tài)環(huán)境,對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生危害,并通過食物鏈進(jìn)入人體,危害人類健康。為找到治理鉻污染的有效方法,科研人員選用若干組斑馬魚,在濃度為79.30mg/L的鉻污染水體中投加不同量的生物硫鐵,統(tǒng)計(jì)96小時(shí)后斑馬魚的存活率,結(jié)果如下圖:

          說明:生物硫鐵投加比是生物硫鐵與鉻的摩爾濃度比;PC組指水體中不含鉻,但生物硫鐵含量與投加比為4時(shí)相同;Blank組指不含生物硫鐵和鉻的對(duì)照組。

          請(qǐng)回答:

          (1)生物硫鐵投加比至少達(dá)到_______時(shí),斑馬魚的存活率才能達(dá)到100%。

          (2)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置PC組是為了證明______對(duì)斑馬魚的存活率沒有影響。

          (3)在前一實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,為進(jìn)一步探究生物硫鐵投加時(shí)間對(duì)鉻污染水體中斑馬魚存活率的影響,科研人員在不同時(shí)間分別向一至七組投加等量的生物硫鐵,統(tǒng)計(jì)96小時(shí)后斑馬魚的存活率,結(jié)果如下表:

          ①該實(shí)驗(yàn)選用鉻濃度為_______mg/L的水體。

          ②4小時(shí)內(nèi)投加生物硫鐵,可使斑馬魚的存活率至少提高______%以上。

          (4)綜合以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可說明:在一定范圍內(nèi),生物硫鐵能有效保護(hù)鉻污染水體中的斑馬魚,斑馬魚存活率隨___________而增大。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】營群體生活的動(dòng)物,維持群體生活一個(gè)重要條件是具有( )
          A.繁殖行為
          B.傳遞信息的能力
          C.貯食行為
          D.防御行為

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于人類起源和發(fā)展的觀點(diǎn),正確的是( )
          A.人是由猴子進(jìn)化來的
          B.森林古猿是現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先
          C.現(xiàn)代類人猿就是人類的祖先
          D.古人類化石不能作為證明人類起源和發(fā)展的證據(jù)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。下列反映生物影響環(huán)境的描述是( )
          A.忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開
          B.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知
          C.千里之堤,潰于蟻穴
          D.螳螂捕蟬,黃雀在后

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的和所占的總是維持在的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫

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