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          在下列結構中，使根不斷伸長的是（   ）
          


          A．分生區(qū)        
B．伸長區(qū)      C．成熟區(qū)      D．分生區(qū)和伸長區(qū)
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          D
          


          【解析】使根不斷伸長靠的是分生區(qū)細胞的不斷分裂和伸長區(qū)細胞的生長。
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?宜城市模擬）在溫室大棚內(nèi)進行作物種植具有減少水分蒸發(fā)，便于調(diào)控棚內(nèi)光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點．請你結合所學知識回答下列有關問題．
          （1）生物圈中的動物和植物都進行呼吸作用，呼吸作用進行的細胞結構是
          線粒體（或細胞質(zhì)）
          線粒體（或細胞質(zhì)）
          ．
          （2）臨時裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，如果制作后出現(xiàn)氣泡，可能是哪個步驟操作不規(guī)范引起的？
          蓋片
          蓋片
          ．
          （3）在作物生長旺盛時期，要定期補充一定量的水分，被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用，這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱，還能促進
          根對水分和無機鹽的吸收
          根對水分和無機鹽的吸收
          ．
          （4）對溫室內(nèi)的土栽作物施用有機肥，不僅有利于培育綠色食品，還可增加溫室內(nèi)的二氧化碳濃度，二氧化碳濃度增加的主要原因是
          有機肥中的有機物在微生物的作用下被分解成二氧化碳和水
          有機肥中的有機物在微生物的作用下被分解成二氧化碳和水
          ．
          （5）對棚內(nèi)栽培的作物適當增加光照，那個提高作物的產(chǎn)量．其中的道理是適當增加光照可使
          光合作用
          光合作用
          增強．
          （6）假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種，會因風力不足，雌花穂得不到足夠數(shù)量的花粉．為了彌補這一缺陷，可采用
          人工授粉
          人工授粉
          的方法．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          精英家教網(wǎng)生命的世界真精彩，生物圈里真奇妙！要想探索生命的奧妙，必須從了解細胞開始．下列是與細胞有關的知識和實驗．
          Ⅰ、細胞的基礎知識：
          （1）細胞的基本結構是細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核．其中
           
          可以控制物質(zhì)的進出．細胞核中有許多染色體，由
           
          和
           
          兩種物質(zhì)組成．
          （2）“酷兒”的主要成分是鮮果汁，這些果汁主要來源于細胞結構中的
           
          ．
          （3）杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細胞相比，前者多了細胞壁、
           
          和液泡．
          Ⅱ、如圖表示洋蔥根尖細胞分裂過程中染色體的變化，據(jù)圖回答問題：
          （1）寫出下列標號所代表結構的名稱：1、
           
              2、
           
          ；
          （2）試說明分裂前后，細胞內(nèi)“2”的數(shù)目變化情況？
           
          ，這對細胞生活的意義是
           
          ．
          Ⅲ、如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的相關內(nèi)容，請回答相關問題．
          精英家教網(wǎng)
          （1）按照實驗操作過程，將①～④實驗步驟進行排序，正確順序是
           
          ．
          （2）步驟②和④滴加的液體分別是
           
          、
           
          ．
          （3）如果①蓋蓋玻片的方法不恰當，很容易出現(xiàn)
           
          ，從而影響觀察效果．
          （4）某同學使用顯微鏡時，在低倍鏡視野中看到的圖象如圖，他想將物像移到視野正中應將玻片
           
          ：
          A、向左上移動        B、向右上移動
          C、向左下移動        D、向右下移動
          （5）下面使用顯微鏡對光的正確程序是
           
          ：
          ①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔      ②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔
          ③左眼注視目鏡                        ④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個白亮的視野
          A、①─②─③─④B、②─①─③─④
          C、③─④─②─①D、③─②─①─④
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)如圖是菜農(nóng)種植的西紅柿，請運用植物的生理作用、結構層次等知識解答下列問題：
          （1）西紅柿的果實外有一層薄薄的皮，對西紅柿有保護的作用，屬于
           
          組織，而內(nèi)部的果肉含有豐富的營養(yǎng)，屬于
           
          組織．
          （2）在西紅柿的生長期間，如果大部分的葉片被害蟲吃掉了，就會影響西紅柿進行
           
          作用，導致合成的有機物過少而減產(chǎn)，因此要注意防蟲害．
          （3）如果菜農(nóng)要移栽西紅柿時，最好根部帶一坨土，這樣做的目的是為了保護根尖成熟區(qū)的
           
          ，從而保證移栽后對
           
          和無機鹽的吸收；西紅柿的根從土壤中吸收的無機鹽等物質(zhì)，會通過莖木質(zhì)部的
           
          （填“導管”或“篩管”）往上運輸給果實，供果實利用；最好在陰天或傍晚移栽，目的是降低西紅柿的
           
          作用，避免水分過量散失，提高移栽后的成活率．
          （4）平時，我們常�？梢钥吹讲妥郎稀疤前栉骷t柿”的盤里會出現(xiàn)許多水，這是因為糖溶解于水，使西紅柿細胞周圍的溶液濃度
           
          （填“大于”或“小于”）細胞內(nèi)的細胞液濃度，導致西紅柿細胞
           
          （填“失水”或“吸水”）引起的；采摘后的西紅柿如果不馬上吃，最好放入冰箱中，能保鮮較長時間，原因是冰箱溫度低，降低了西紅柿細胞的
           
          作用，減少了有機物的消耗．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          生命的世界真精彩，生物圈里真奇妙！要想探索生命的奧妙，必須從了解細胞開始．下列是與細胞有關的知識和實驗．
          Ⅰ、細胞的基礎知識：
          （1）細胞的基本結構是細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核．其中______可以控制物質(zhì)的進出．細胞核中有許多染色體，由______和______兩種物質(zhì)組成．
          （2）“酷兒”的主要成分是鮮果汁，這些果汁主要來源于細胞結構中的______．
          （3）杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細胞相比，前者多了細胞壁、______和液泡．
          Ⅱ、如圖表示洋蔥根尖細胞分裂過程中染色體的變化，據(jù)圖回答問題：
          （1）寫出下列標號所代表結構的名稱：1、______    2、______；
          （2）試說明分裂前后，細胞內(nèi)“2”的數(shù)目變化情況？______，這對細胞生活的意義是______．
          Ⅲ、如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的相關內(nèi)容，請回答相關問題．

          魔方格

          （1）按照實驗操作過程，將①～④實驗步驟進行排序，正確順序是______．
          （2）步驟②和④滴加的液體分別是______、______．
          （3）如果①蓋蓋玻片的方法不恰當，很容易出現(xiàn)______，從而影響觀察效果．
          （4）某同學使用顯微鏡時，在低倍鏡視野中看到的圖象如圖，他想將物像移到視野正中應將玻片______：
          A、向左上移動        B、向右上移動
          C、向左下移動        D、向右下移動
          （5）下面使用顯微鏡對光的正確程序是______：
          ①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔      ②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔
          ③左眼注視目鏡                        ④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個白亮的視野
          A、①─②─③─④B、②─①─③─④
          C、③─④─②─①D、③─②─①─④
          魔方格
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2011-2012學年廣東省潮州市饒平縣七年級（上）期末生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          生命的世界真精彩，生物圈里真奇妙！要想探索生命的奧妙，必須從了解細胞開始．下列是與細胞有關的知識和實驗．
          Ⅰ、細胞的基礎知識：
          （1）細胞的基本結構是細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核．其中______可以控制物質(zhì)的進出．細胞核中有許多染色體，由______和______兩種物質(zhì)組成．
          （2）“酷兒”的主要成分是鮮果汁，這些果汁主要來源于細胞結構中的______．
          （3）杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細胞相比，前者多了細胞壁、______和液泡．
          Ⅱ、如圖表示洋蔥根尖細胞分裂過程中染色體的變化，據(jù)圖回答問題：
          （1）寫出下列標號所代表結構的名稱：1、______    2、______；
          （2）試說明分裂前后，細胞內(nèi)“2”的數(shù)目變化情況？______，這對細胞生活的意義是______．
          Ⅲ、如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的相關內(nèi)容，請回答相關問題．

          （1）按照實驗操作過程，將①～④實驗步驟進行排序，正確順序是______．
          （2）步驟②和④滴加的液體分別是______、______．
          （3）如果①蓋蓋玻片的方法不恰當，很容易出現(xiàn)______，從而影響觀察效果．
          （4）某同學使用顯微鏡時，在低倍鏡視野中看到的圖象如圖，他想將物像移到視野正中應將玻片______：
          A、向左上移動        B、向右上移動
          C、向左下移動        D、向右下移動
          （5）下面使用顯微鏡對光的正確程序是______：
          ①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔      ②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔
          ③左眼注視目鏡                        ④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個白亮的視野
          A、①─②─③─④B、②─①─③─④
          C、③─④─②─①D、③─②─①─④

          

			
          

			
          
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