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        1. 【題目】細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原有的細(xì)胞相比,染色體數(shù)目( 。
          A.減少了一半
          B.和原有細(xì)胞相同
          C.增加了一倍
          D.和原有細(xì)胞不同

          【答案】B
          【解析】細(xì)胞分裂時(shí),染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.因此細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原有的細(xì)胞細(xì)胞相比,染色體數(shù)目和原有細(xì)胞相同.
          故選:B
          【考點(diǎn)精析】掌握細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞是解答本題的根本,需要知道生物的由小長(zhǎng)大是由于:細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是酵母菌和青霉的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖中結(jié)構(gòu)①的名稱是_____;結(jié)構(gòu)③的名稱是_____

          (2)結(jié)構(gòu)⑤的功能是_____

          (3)圖一中的酵母菌正在進(jìn)行_____生殖.

          (4)在生態(tài)系統(tǒng)中,酵母菌和青霉都作為_____參與物質(zhì)循環(huán).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】米勒模擬實(shí)驗(yàn)(Miller’s simulated experiment)是1953年由美國(guó)芝加哥大學(xué)研究生米勒(S.L.Miller)在其導(dǎo)師尤利(H.C.Urey)指導(dǎo)下完成,如圖所示填出空缺位置的內(nèi)容。

          米勒的實(shí)驗(yàn)將水注入左下方的500毫升燒瓶?jī)?nèi)。先將玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開(kāi)左方的活塞,泵入CH4、NH3和H2的混合氣體(模擬______________。再將500毫升燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸(模擬__________),最后生成的有機(jī)物,經(jīng)過(guò)冷卻后,積聚在儀器底部的溶液內(nèi)(圖中以黑色表示)。由此實(shí)驗(yàn)可以證明:由____________合成 _____________ 是完全有可能的

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)與探究

          (1)在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí),某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃,甲同學(xué)只要仔細(xì)看各個(gè)魚(yú)鰭的動(dòng)作,保證能看出各個(gè)鰭的作用。乙同學(xué)要想知道尾鰭的作用,只要把尾鰭剪掉,看魚(yú)有什么失常表現(xiàn)。丙同學(xué)剪掉魚(yú)鰭的方法太殘忍,可以制作魚(yú)的模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原則與方法參與討論并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          ①在同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下,你應(yīng)首選___________作為實(shí)驗(yàn)材料,實(shí)驗(yàn)結(jié)果才更為可靠。

          ②你認(rèn)為甲同學(xué)提出的研究方法叫做____________法;______同學(xué)提出的方法是模擬實(shí)驗(yàn)法。

          ③乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案有什么不足之處。答_________________________________

          ④你與乙同學(xué)根據(jù)完善后的方案進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn);觀察到魚(yú)被剪掉尾鰭后的失常表現(xiàn),這些失常表現(xiàn)說(shuō)明尾鰭的作用是_______________________________________

          (2)一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒(méi)有傷害呢?有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn)將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組,每組8只。甲組置于未開(kāi)機(jī)的電腦前,乙組置于開(kāi)機(jī)電腦前;其他飼養(yǎng)條件相同。六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖。

          ① 本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是電腦輻射對(duì)_______的身體有沒(méi)有傷害?

          ② 實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是 _____

          a.電腦游戲種類 b.電腦是否開(kāi)機(jī) c.大鼠的身體狀況

          ③ 每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都用了8只而不是1只大鼠,目的是________________________。

          ④ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果從上面的A圖和B圖可以看出,長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射影響了__________組大鼠的體重增長(zhǎng)和精子的正常發(fā)育。

          ⑤ 數(shù)據(jù)顯示,長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)大鼠的健康有害,這對(duì)我們中學(xué)生有什么啟示?

          _________________________________________________________________________

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在無(wú)脊椎動(dòng)物中,昆蟲(chóng)分布范圍最廣泛,活動(dòng)范圍最大,主要原因是昆蟲(chóng)有( 。
          A.足
          B.外骨骼
          C.觸角
          D.翅

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】分析轉(zhuǎn)基因鼠的研究過(guò)程:

          (1)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么?_________________________;控制這個(gè)性狀的基因是什么?_____________________________

          (2)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說(shuō)明性狀和基因之間是什么關(guān)系?________________________

          (3)由此可推論,在生物的傳種接代的過(guò)程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因? __________ 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】19世紀(jì)著名的進(jìn)化論者是 ( )

          A. 達(dá)爾文B. 巴斯德C. 拉馬克D. 孟德?tīng)?/span>

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】想在菜市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)植物果實(shí),應(yīng)挑選( 。
          A.西紅柿
          B.蘿卜
          C.土豆
          D.蒜苗

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

          (1)心臟壁主要是由_________組織構(gòu)成,心臟能夠推動(dòng)_________在血管里循環(huán)流動(dòng).

          (2)在心臟的四個(gè)腔中,A是_________,B是___________C是__________,D是_________其中心臟壁最厚的是_________(填字母).

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          同步練習(xí)冊(cè)答案