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        1. 【題目】下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)含量在消化道的變化.縱坐標(biāo)代表食物成分的相對(duì)含量,橫坐標(biāo)表示消化道的器官.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)圖中的曲線________(用標(biāo)號(hào)回答問(wèn)題)表示淀粉的消化過(guò)程,最終被分解為_______。

          (2)消化道中能消化蛋白質(zhì)的器官有___________________。圖中“乙”曲線表示的營(yíng)養(yǎng)成分最終被分解為________

          (3)圖中“丙”曲線表示__________的消化過(guò)程。

          (4)在小腸內(nèi)參與消化乙物質(zhì)的消化液主要有___________________.在小腸內(nèi)參與消化丙物質(zhì)的消化液主要有__________________________

          【答案】 葡萄糖 小腸 氨基酸 脂肪 胰液、腸液 膽汁、胰液、腸液

          【解析】圖中A表示口腔、B表示咽和食道、C表示胃、D表示小腸、E表示大腸、F表示肛門。

          (1)甲自口腔開始被消化,是淀粉的消化過(guò)程,最終被分解為葡萄糖。

          (2)乙自胃開始被消化,是蛋白質(zhì)的消化過(guò)程。蛋白質(zhì)開始消化的部位是胃,在胃中胃蛋白酶的作用下,蛋白質(zhì)被初步消化成多肽;然后再在小腸中的腸液和胰液的作用下,被分解成氨基酸。

          (3)丙自小腸開始被消化,是脂肪的消化曲線.

          (4)在小腸內(nèi)參與消化乙物質(zhì)的消化液主要有腸液和胰液。參與丙物質(zhì)的消化液主要有膽汁、胰液和腸液。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】青蛙是兩棲動(dòng)物,被稱為田園衛(wèi)士。請(qǐng)運(yùn)用生物的生殖和發(fā)育的相關(guān)知識(shí)填空。

          1稻花香里說(shuō)豐年,聽取蛙聲一片,詩(shī)句中青蛙高聲鳴叫的行為,實(shí)際上是 蛙在求偶。

          2)上圖中青蛙的 現(xiàn)象,有利于提同受精率。

          3)青蛙等兩棲動(dòng)物的生殖和幼體的發(fā)育必須在 中進(jìn)行。

          4)稻田中的青蛙主要捕食 ,是莊稼的衛(wèi)士,可減少農(nóng)藥的使用,所以我們應(yīng)該保護(hù)青蛙。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          1這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者____________設(shè)計(jì)的。

          2B裝置里的氣體相當(dāng)于____________,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含____________。在B處的兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬____________這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供____________。

          3C裝置里的液體模擬了____________,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有多種氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)。

          4此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中,從____________生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】我們吃的黃瓜主要是由花的 發(fā)育而來(lái)的。

          A花柱 B花冠 C子房 D胚珠

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】此圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中狼,草,兔的數(shù)量關(guān)系圖,據(jù)圖回答下列的問(wèn)題。

          (1)A代表的生物是_______,B代表的生物是_______,C代表的生物是______ 。

          (2)此生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是______,數(shù)量最少的是______

          (3)由于大量捕殺狼群,導(dǎo)致狼在草原上滅絕,此時(shí)草原上兔子的數(shù)量將會(huì)______

          A.增多 B.減少 C.維持不變 D.先增多后減少

          (4)春天雨量充沛,草類增多,此時(shí)兔子的數(shù)量______,狼的數(shù)量______。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】若在裝片上寫有字母p,放在顯微鏡下觀察,在視野中看到的物像是(

          A. b B. p C.d D. q

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體各個(gè)系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào),以完成生命活動(dòng).下圖是王偉同學(xué)在參加體育中考時(shí),身體與外界環(huán)境之間的部分物質(zhì)交換示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

          (1)為保證測(cè)試時(shí)充足的能量供應(yīng),王偉早晨吃了雞蛋、牛奶、面包等食物.這些食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在 (填圖中字母)系統(tǒng)中被消化吸收.

          (2)當(dāng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)隨血液流經(jīng)一個(gè)腎單位時(shí),部分葡萄糖隨其他物質(zhì)濾出形成原尿,這些葡萄糖在 被重吸收,回到血液中.

          (3)長(zhǎng)跑測(cè)試時(shí),王偉的呼吸加劇.物質(zhì)通過(guò)肺內(nèi)的氣體交換進(jìn)入血液循環(huán)后,最先進(jìn)入心臟四腔中的

          (4)聽到考官指令后,王偉擲出了手中的實(shí)心球.完成這一反射活動(dòng)需依靠相應(yīng)的反射弧,其感受器位于內(nèi)耳的 中.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人的大拇指能否向背側(cè)彎曲是一對(duì)相對(duì)性狀,相關(guān)基因用B、b表示.某生物社團(tuán)調(diào)查了校內(nèi)620名同學(xué)及其父母該性狀的遺傳情況.根據(jù)父母的性狀組合方式,將其分為三組:第一組,父母的大拇指均能向背側(cè)彎曲;第二組,父母中只有一方大拇指能向背側(cè)彎曲;第三組,父母的大拇指均不能向背側(cè)彎曲。三種組合的子代性狀表現(xiàn)及數(shù)據(jù)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

          (1)這對(duì)相對(duì)性狀中,大拇指能向背側(cè)彎曲是 性狀

          (2)在實(shí)際調(diào)查中,第二組某家庭中父親的大拇指能向背側(cè)彎曲,那么他的基因組成是否可能為BB?

          (填“是”或“否”)。

          (3)第一組中的某對(duì)夫婦巳經(jīng)生了一個(gè)大拇指不能向背側(cè)彎曲的孩子.這對(duì)夫婦再生一個(gè)大拇指不能向背側(cè)彎曲孩子的幾率為

          (4)父母并沒(méi)有把他們的性狀直接傳給孩子,而是通過(guò) 和卵細(xì)胞將各自的遺傳物質(zhì)傳遞給孩子

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是手肘彎曲動(dòng)作的示意圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

          1 肌, 肌。

          2該圖表示人體屈肘動(dòng)作,處于 狀態(tài),處于 狀態(tài)。

          3當(dāng)雙手自然下垂時(shí),都處于 狀態(tài);當(dāng)手上提有一桶水時(shí),都處于 狀態(tài)。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案