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        1. 連線題:
          (1)將下列動(dòng)物與它們的運(yùn)動(dòng)方式用線連接起來(lái):
          ①草魚(yú)       A、行走
          ②蜈蚣       B、游泳
          ③狼狗       C、爬行
          ④袋鼠       D、飛行
          ⑤蝴蝶       E、跳躍
          (2)用線段連接下列動(dòng)物的表現(xiàn)與所屬的行為
          ①金龜子遇敵假死           A、繁殖行為
          ②雌鳥(niǎo)銜蟲(chóng)喂養(yǎng)雛鳥(niǎo)         B、防御行為
          ③天鵝的按時(shí)遷徙           C、社群行為
          ④餓狗為食物而爭(zhēng)斗         D、攻擊行為
          ⑤螞蟻間的分工合作         E、節(jié)律行為.
          分析:此題考查的是動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式:飛行、游泳、爬行、奔跑等.
          解答:解:(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣,有飛行、游泳、爬行、奔跑等,①草魚(yú)生活在水中,身體呈梭形,用鰓呼吸,用鰭游泳,運(yùn)動(dòng)方式是游泳;②蜈蚣是節(jié)肢動(dòng)物,生活在陸地上,體內(nèi)無(wú)脊椎,身體分節(jié),適于爬行;③狼狗屬于哺乳動(dòng)物,運(yùn)動(dòng)方式主要是行走;④袋鼠袋鼠是靠強(qiáng)有力的后肢在沙漠上跳躍前進(jìn)的,袋鼠在跳躍過(guò)程中用尾巴進(jìn)行平衡,當(dāng)它們緩慢走動(dòng)時(shí),尾巴則可作為第五條腿.⑤蝴蝶屬于節(jié)肢動(dòng)物昆蟲(chóng)綱,有翅膀,適于飛行.
          (2)動(dòng)物的行為多種多樣,如覓食、攻擊、防御、繁殖、遷徙等,根據(jù)行為獲得的途徑,可分為:先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是由動(dòng)物的遺傳因素所決定的,通過(guò)后天的學(xué)習(xí)逐漸表現(xiàn)出來(lái)的,叫學(xué)習(xí)行為,又叫后天性行為,①金龜子遇敵假死是B防御行為;②雌鳥(niǎo)銜蟲(chóng)喂養(yǎng)雛鳥(niǎo)是A繁殖行為;③天鵝的按時(shí)遷徙是E節(jié)律行為,④餓狗為食物而爭(zhēng)斗是D攻擊行為;⑤螞蟻間的分工合作是C社群行為.
          故答案為:(1)

          (2)
          點(diǎn)評(píng):動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣,有飛行、游泳、爬行、奔跑等;動(dòng)物的行為多種多樣,如覓食、攻擊、防御、繁殖、遷徙等
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2007?海南)連線題:
          (1)將下列諺語(yǔ)與它對(duì)應(yīng)的生物學(xué)知識(shí)連線起來(lái)
          螳螂捕蟬、黃雀在后                  遺傳
          種瓜得瓜、種豆得豆                  反射
          談虎色變、望梅止渴                  捕食
          燕子春來(lái)、大雁南飛                  遷徙
          (2)將下面生物種類(lèi)與其所生存的生態(tài)系統(tǒng)連線起來(lái)
          玉米和水稻              森林生態(tài)系統(tǒng)
          鯉魚(yú)和草魚(yú)              淡水生態(tài)系統(tǒng)
          猴子和松鼠              農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
          鯨魚(yú)和鯊魚(yú)              海洋生態(tài)系統(tǒng).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          連線題:
          (1)將下列動(dòng)物與它們的呼吸結(jié)構(gòu)用線連起來(lái)
          A.青蛙                     a.鰓
          B.蚯蚓                     b.濕潤(rùn)的體表
          C.金魚(yú)                     c.肺和皮膚
          D.蝗蟲(chóng)                     d.肺
          E.鯨魚(yú)                     e.氣管和氣囊
          (2)將下列成語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的行為用線連起來(lái)
          A.蜘蛛織網(wǎng)                 a.遷徙行為
          B.蜻蜓點(diǎn)水                 b.取食行為
          C.烏賊放墨                 c.防御行為
          D.大燕南飛                 d.繁殖行為
          E.螞蟻搬家                 e.社會(huì)行為.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2010??谝荒#┻B線題:
          (1)將下列動(dòng)物與它們的呼吸結(jié)構(gòu)用線連起來(lái)

          (2)將下列成語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的行為用線連起來(lái)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          連線題:
          (1)將下列植物的可食用部分和對(duì)應(yīng)的器官名稱(chēng)相連.
          花菜          根
          菠菜          葉
          胡蘿卜        花
          黃豆          果實(shí)
          桃子          種子
          (2)將下列器官與構(gòu)成的主要組織相連.
          胃              上皮組織
          唾液腺          肌肉組織
          股骨            神經(jīng)組織
          大腦            結(jié)締組織.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          連線題.
          (1)將下列昆蟲(chóng)及其發(fā)育方式相搭配.
           精英家教網(wǎng)
          (2)將下列鳥(niǎo)和它們的雛鳥(niǎo)類(lèi)型用線連起來(lái).
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