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          【題目】加入酵母菌和面，可使蒸出的面包暄軟多孔，原因是（ ）
          A. 酵母菌分解葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳
          B. 酵母菌分解葡萄糖，產(chǎn)生氧氣
          C. 酵母菌通過(guò)光合作用，產(chǎn)生氧氣
          D. 酵母菌分解淀粉，產(chǎn)生氧氣
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】試題分析：做饅頭或面包時(shí)，經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】自然界中種類(lèi)最多的一類(lèi)動(dòng)物是 （ ）
          A. 哺乳動(dòng)物 B. 昆蟲(chóng) C. 魚(yú)類(lèi) D. 爬行動(dòng)物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程中，振動(dòng)刺激產(chǎn)生興奮的部位和聽(tīng)覺(jué)形成的部位分別在（　�。�
          A. 鼓膜和大腦皮層 B. 聽(tīng)神經(jīng)和耳蝸 C. 耳蝸和大腦皮層 D. 鼓膜和耳蝸
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】睪丸和卵巢都能產(chǎn)生（　�。�
          A. 生殖細(xì)胞和性激素 B. 精子和雄性激素
          C. 卵細(xì)胞和雌性激素 D. 生殖細(xì)胞和生長(zhǎng)激素
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】六盤(pán)水享有“中國(guó)涼都”之稱(chēng)，下列描述中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
          A. 玉舍森林公園里的所有樹(shù) B. 明湖濕地公園里的所有魚(yú)
          C. 坡上草原 D. 德烏水庫(kù)里的水
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，回答下列問(wèn)題．
          （1）本實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是________．（填序號(hào)） 
          （2）實(shí)驗(yàn)前對(duì)天竺葵進(jìn)行暗處理的目的是________． 
          （3）向葉片滴碘液后，見(jiàn)光部分________，遮光部分________． 
          （4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】具有凈化水源、蓄洪抗旱作用，被稱(chēng)為“地球之腎”的是 （ ）
          A. 濕地生態(tài)系統(tǒng) B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C. 森林生態(tài)系統(tǒng) D. 湖泊生態(tài)系統(tǒng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為探究植物的生理作用，小悅設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖分析（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）：
          （1）實(shí)驗(yàn)一．A瓶裝有萌發(fā)的種子，B瓶裝有煮熟的種子．小悅觀察到A瓶蠟燭熄滅．證明種子的呼吸作用 ，實(shí)驗(yàn)中B瓶起 作用．
          （2）實(shí)驗(yàn)二．為消耗葉片原有的淀粉，小悅應(yīng)先將C、D兩裝置放在 環(huán)境中一晝夜，再將兩個(gè)裝置放在光下2小時(shí)，分別摘取一葉片，進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液后，觀察到[ ]裝置中的葉片變藍(lán)，證明植物的光合作用需要 ．
          （3）實(shí)驗(yàn)三．小悅發(fā)現(xiàn)[ ]裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠，說(shuō)明水分是通過(guò)蒸騰作用從 散失的，為減少水分散失，移栽植物時(shí)可采用 等措施．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】觀察蚯蚓,回答下列問(wèn)題:
          (1)蚯蚓身體呈圓筒形,前端和后端可依據(jù)[3]___的位置來(lái)區(qū)分。
          (2)用放大鏡觀察蚯蚓的腹面,發(fā)現(xiàn)有許多小突起,這就是___,它有輔助___的功能。
          (3)蚯蚓是生態(tài)系統(tǒng)的___者,它能將有機(jī)廢物分解為無(wú)機(jī)物,供給綠色植物再利用。
          (4)用手觸摸蚯蚓,還能感覺(jué)到它的體表有___,故實(shí)驗(yàn)中要不斷地用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表,這樣做是為了使其體表保持濕潤(rùn),有利于蚯蚓用___來(lái)呼吸。
          (5)實(shí)驗(yàn)完畢后我們應(yīng)將蚯蚓___。
          

			
          

			
          
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