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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】生物多樣性的內涵非常豐富,它不僅包括生物種類的多樣性,還包括基因的多樣性和______的多樣性。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】生態(tài)系統(tǒng)
          【解析】生物多樣性的內涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性�；虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性和生活環(huán)境的多樣性構成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖：小明先松開右手，同時左手捏緊橡皮管吸氣：然后松開左手，同時用右手捏緊橡皮管吹氣。結果發(fā)現(xiàn)乙瓶中的石灰水中明顯變渾濁。由此，他可以得出的結論是
          A.人呼出的氣體是二氧化碳
          B.人呼出的氣體中不含氧氣
          C.人呼出的氣體中氧氣的含量增加了
          D.人呼出的氣體中二氧化碳的含量增加了
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列細胞結構中，除哪一項外都不是動物細胞具有的結構？（　�。�
          A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 液泡 D. 葉綠體
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】隨著我國蔬菜經濟迅速發(fā)展，因過分依賴增施化肥提高蔬菜產量的現(xiàn)象時有發(fā)生，于是出現(xiàn)了土壤重金屬積累等土壤質量下降和一系列的環(huán)境問題。為此，減少化肥施用量，利用生物有機肥來部分替代化肥越來越受到人們的重視。生物有機肥是一種帶有活性微生物的肥料，對環(huán)境幾乎沒有污染。科研人員為研究生物有機肥在實際生產中的真實效果，在某白蘿卜基地內的蔬菜大棚進行了如表1的實驗：
          (以上每個處理設3次重復，田間采用常規(guī)管理模式，在白蘿卜根莖膨大期用挖坑條施方法追肥一次。)
          （1）請你根據上述材料所提供的信息，回答下面的問題：
          ①科研人員進行該實驗的目的是__________________________________。
          ②該實驗的實驗變量是__________，T1處理組的作用是_________，除T1組外______組處理對土壤污染最小。
          ③從根的頂端到長有根毛的部位稱為__________，是白蘿卜吸收水分和礦質元素的主要部位；科研人員在施用肥料時，是否需要考慮肥料的用量？_________，其原因是___________。
          ④實驗過程中，雖然蔬菜大棚內的種植面積有限，也不能將T3、T4處理組種在戶外其原因是_________________________。
          （2）科研人員對白蘿卜采收時每組果實的質量及產量進行了數(shù)據統(tǒng)計，結果如圖1、2所示，由數(shù)據可以看出，_____________組施肥處理白蘿卜產量最高。
          （3）科研人員還對4組不同施肥處理所收獲白蘿卜的經濟效益進行了對比分析，所得數(shù)據如表2所示：
          假如你是科研人員，通過實驗分析后，你會向菜農推薦______組施肥方法，其理由：______________________________________________________________________________________________________________________________________
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是果樹的一段枝條，長有a、b兩個果實。已將枝條兩個部位的樹皮環(huán)剝。下列說法不正確的是 （ ）
          A. 果實a可獲得有機物繼續(xù)長大 B. 1處的樹皮有機物積累逐漸膨大
          C. 兩個果實均會因為缺水而脫落 D. 果實b有機物來源不足停止生長
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”，說明了自然界中的生物普遍存在著
          A. 變異 B. 進化 C. 遺傳 D. 繁殖
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】隨著人們健康意識的增強，家庭小藥箱成為家庭必備之物．服用藥物時，應查看藥品的（　�。� 
          ①生產日期與有效期②顏色與大�、圩⒁馐马棦苡梅ㄅc用量⑤適應癥⑥功能與主治⑦藥品規(guī)格．
          A. ①②③④⑤⑦ B. ②③④⑤⑥⑦
          C. ①③④⑤⑥⑦ D. ①②③④⑤⑥⑦
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是綠葉在光下制造有機物的相關實驗及其操作，請結合實驗流程示意，回答相關問題。 
          （1）天竺葵是研究光合作用常用的草本植物，花色優(yōu)美，在實驗前首先要暗處理一晝夜（步驟A），目的是_____，步驟D的目的是使葉片中的_____。
          （2）步驟G的現(xiàn)象是_____。
          （3）該實驗的實驗結論是_____；_____。
          （4）為了提高實驗材料的利用效率，老師要求學生進一步探究光合作用還需要哪些原料，下面是某同學的實驗設計及預測，請你補充完整
          ①將天竺葵植株暗處理一晝夜
          ②選一片葉子并將主葉脈切斷
          ③置于光下照射4小時，并取下葉片，經脫色、漂洗后用碘液處理
          ④預測觀察實驗現(xiàn)象：切口的上端_____。
          ⑤該實驗能夠證明光合作用需要_____作為原料。
          （5）請寫出光合作用的表達式_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面關于人體消化食物、吸收營養(yǎng)物質的敘述中，錯誤的是（ ）
          A. 人體內消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官是小腸
          B. 食物中的所有營養(yǎng)物質都必須經過消化后才能被人體吸收
          C. 消化主要是通過消化液中多種消化酶的作用而進行
          D. 膽汁中雖然沒有消化酶，但對食物的消化也能起作用
          

			
          

			
          
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