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        1. 【題目】下列關(guān)于生物特征的說(shuō)法正確的是

          A生物都能自由運(yùn)動(dòng)

          B生物子代與親代之間有部分特征不同是變異現(xiàn)象

          C植物對(duì)外界刺激沒(méi)有反應(yīng)

          D生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

          【答案】B

          【解析】

          試題分析:生物的性狀在傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異,B正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面哪種做法最有可能顯著提高種子的發(fā)芽率?

          A在肥料充足的土壤里播種 B在耕耘松土后播種

          C在下雪后立即播種 D在遮光條件下播種

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列動(dòng)物中,與人類(lèi)親緣關(guān)系最密切的是

          A.猴子 B.長(zhǎng)臂猿 C.大猩猩 D.黑猩猩

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是檢驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。

          (1)在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣,吸氣時(shí),用夾子夾緊B管的橡皮管;呼氣時(shí),夾緊A管的橡皮管。進(jìn)行多次后,______(填“A”或“B”)試管內(nèi)的石灰水變渾濁了。證明呼出的氣體中含 ________ 。

          (2)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是____________。

          (3)人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是____

          A.血液 B.肺泡 C.細(xì)胞 D.氣管

          (4)在吸氣時(shí),由于肋間肌和膈肌________,胸廓_______,氣體就被吸入肺;呼氣時(shí)肋間肌和膈肌舒張, 胸廓__________,氣體就被呼出。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

          步驟如下:

          把盆栽的天竺葵放到 處一晝夜。

          稍序片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉色發(fā)生了什么變化。

          用淸水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。

          把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色。

          用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射。

          幾小時(shí)以后,摘下葉片,去掉遮光的紙片。

          請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

          1)把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

          2)上面是此實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程,實(shí)驗(yàn)步驟已打亂,選出正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟 (選填字母序號(hào))

          A.①③⑥②⑤④ B.①③④⑤⑥② C.①⑤⑥④③② D.①④⑤⑥②③

          3)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)的目的是形成 。

          4)從實(shí)驗(yàn)中可以看出,葉片的見(jiàn)光部分遇到碘液變成了藍(lán)色,說(shuō)明 是綠色植物光合作用的產(chǎn)物。

          5)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下表是某人血漿、原尿和尿液分析比較所得的數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。

          (1)表中甲可能是________,乙可能是________。

          (2)乙的葡萄糖是0.1,而丙為0,這是因?yàn)?/span>_________________ 的重吸收作用。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在生命起源過(guò)程的研究中,米勒的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明的是( )

          A. 原始地球能形成原始生命

          B. 原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物

          C. 生命起源于原始大氣中

          D. 紫外線等自然條件的長(zhǎng)期作用形成原始生命

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列哪種結(jié)構(gòu)的特征不能作為被子植物分類(lèi)的重要依據(jù)

          A B果實(shí) C D種子

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示食物經(jīng)過(guò)消化道時(shí),糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度,字母表示消化道順序的各個(gè)器官,請(qǐng)回答:

          (1)曲線X表示_________的消化;曲線Y表示______的消化;曲線W表示__________的消化。

          (2)在D中,X被消化為_________,Y被消化為___________,W 被消化為______________________。

          (3)圖中可以看出,三種營(yíng)養(yǎng)成分最終都在[ D ]________處被徹底消化。

          (4)C中含有的消化液有________,D中含有的消化液有 ________________。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案