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        1. 如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變.下列各項敘述中,正確的是( 。
          分析:本題以曲線圖的形式考查了學生的識圖能力和光合作用的相關(guān)知識.
          解答:解:依題意,由曲線圖可知:
          A、曲線AB段表示二氧化碳吸收的相對值為負值,即表示植物吸收二氧化碳的量低于其釋放的二氧化碳量.由于呼吸作用能釋放二氧化碳,且呼吸作用是時時刻刻進行的;有光條件下,植物進行光合作用.可推知AB段中,植物進行光合作用的同時還進行呼吸作用.該段光合作用的速率遠低于呼吸速率,因此植物釋放的二氧化碳多于其吸收的二氧化碳的量,該選項是錯誤的;
          B、植物時時刻刻都在進行呼吸作用,另外隨著光照增強,溫度升高,植物還能進行蒸騰作用而不是僅進行光合作用,該選項是錯誤的;
          C、在B點處,植物二氧化碳吸收的相對值為零,即光合作用和呼吸作用的速率相等,該選項是正確的;
          D、由選項B可知,該選項是錯誤的;
          故選:C.
          點評:解答這類題首先要明確橫縱坐標的含義.本題橫坐標代表光照強度,圖中的曲線隨著光照強度的增加而上升,表明某項生理活動的速率與光照強度有關(guān).依據(jù)對植物的各項生理的學習,我們知道光合作用、蒸騰作用等與光照有關(guān).再看縱坐標為二氧化碳吸收的相對值,說明該生理活動與二氧化碳的吸收有關(guān),由此初步確定該圖考查的是光合作用的相關(guān)知識.
          練習冊系列答案
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2009?東營)如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移置光下,二氧化碳的吸收量發(fā)生了變化.據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后二氧化碳的吸收量發(fā)生了改變,據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( 。
          (1)曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
          (2)曲線BD段表示綠色植物僅進行光合作用
          (3)在B點顯示,綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
          (4)整段曲線表明,隨光照強度遞增,光合作用增強,呼吸作用減弱.

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          科目:初中生物 來源:2010-2011學年山東省業(yè)水平考試生物模擬試題(5) 題型:選擇題

          如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移植光下,CO2的吸收量發(fā)生了變化。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是         (   )

          A.曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用

          B.曲線BD段表示綠色植物僅進行進行光合作用

          C.在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

          D.整段曲線表示,隨著光照強度遞增光合作用遞增,呼吸作用停止

           

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          科目:初中生物 來源:2013年山東省青島市膠南市隱珠中學中考生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

          如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移置光下,二氧化碳的吸收量發(fā)生了變化.據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是( )

          A.曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
          B.曲線BD段表示綠色植物僅進行光合作用
          C.在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
          D.整段曲線表示,隨著光照強度遞增光合作用遞增,呼吸作用停止

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