【題目】某實驗小組利用三種動物探究“動物的繞道取食行為”，得到結(jié)果如下表。分析數(shù)據(jù)可知三種動物從低等到高等的順序是（ ）
A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙 C. 丙→甲→乙 D. 甲→丙→乙
【答案】B
【解析】
動物的繞道取食行為屬于學(xué)習(xí)行為，并且一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，據(jù)此解答。
動物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的。不同的動物，學(xué)習(xí)能力是不同的。一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜。反之，動物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單，學(xué)習(xí)行為就越簡單，嘗試與錯誤的次數(shù)就越多。學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上形成的，能使動物更好的適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。比較選甲乙丙，乙的學(xué)習(xí)行為的能力最差，丙的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，三種動物從高等到低等的順序是乙→甲→丙。故選B。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我們每天呼吸時吸入的氧的最終去向是
A. 到血液處與血液中的血紅蛋白結(jié)合B. 到組織細(xì)胞處交換二氧化碳
C. 到組織細(xì)胞處分解有機(jī)物，釋放能量D. 構(gòu)成細(xì)胞
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示四種動物的行為，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A. 從行為的獲得途徑來看，B與其他三者不同
B. C和D比較，D中的動物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)
C. A中猩猩釣食螞蟻是學(xué)會的
D. 動物越低等，學(xué)習(xí)能力越弱，需要錯誤嘗試的次數(shù)越少
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我國科學(xué)家把生長激素基因轉(zhuǎn)人鯉魚的受精卵內(nèi)，培育成胖鯉魚，這一過程中，科學(xué)家利用的生物技術(shù)是（ ）
A. 組織培養(yǎng)B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)C. 發(fā)酵技術(shù)D. 克隆技術(shù)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖回答下列問題。
(1) 該圖中共有________條食物鏈。
(2) 請你寫出最長的一條食物鏈________________________。
(3) 此圖要組成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還必須添加的成分是____________________。
(4) 鷹和蛇之間的關(guān)系是_________________.
(5)在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量將維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力________________。
(6) 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自___________________________。
(7) 該生態(tài)系統(tǒng)有毒物質(zhì)最多的一種生物是________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】對照如圖，回答使用顯微鏡的有關(guān)問題
(1) 對光時轉(zhuǎn)動[ ]，使 (“低倍”或“高倍”）_______物鏡對準(zhǔn)通光孔。
(2) 在轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛一定要看著[ ]，以免碰到載玻片.
(3) 可用于調(diào)節(jié)光線的結(jié)構(gòu)是：_____________和_____________。(填文字）
(4)能用顯微鏡觀察的材料要求是________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的幾個視野，請據(jù)圖回答問題：
(1) 要使視野從①變?yōu)棰�，�?yīng)將裝片向__________________移動。
(2)本實驗使用的物鏡有16X和4X兩種，要使視野從②變成③，應(yīng)選用的物鏡是_____________。
(3) 使視野變清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)__________。
(4) 在制作臨時裝片時，下圖蓋上蓋玻片的正確方法是_______________
(5)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時在載玻片中央滴一滴______________.用________染色。
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【題目】人們常用“化蛹成蝶”來形容蛻變的美麗。從生物學(xué)角度看，美麗的蝴蝶在_______和_______等方面與其幼蟲毛毛蟲差異很大，這種發(fā)育方式，叫變態(tài)發(fā)育。
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