【題目】下列屬于自然因素對(duì)生態(tài)平衡的影響是（ ）
A. 海南毒豇豆 B. 修建大型工程 C. 引進(jìn)水葫蘆 D. 玉樹(shù)地震
【答案】D
【解析】在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，當(dāng)人為因素或自然因素的干擾超過(guò)了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。火山爆發(fā)、地震、雷擊引起的火災(zāi)等自然因素可在瞬間使一些生態(tài)系統(tǒng)遭到毀滅性的破壞。人為因素也會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力受到嚴(yán)重影響進(jìn)而破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，如海南毒豇豆，修建大型工程，引進(jìn)水葫蘆等。玉樹(shù)地震屬于自然因素。
故選：D。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】楊樹(shù)能由小長(zhǎng)大的原因是（ ）。
A. 細(xì)胞數(shù)目的增多 B. 細(xì)胞體積的增大
C. 組織和器官的出現(xiàn) D. 細(xì)胞數(shù)目的增多和細(xì)胞體積的增大
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組的學(xué)生為了探究玉米種子的萌發(fā)，設(shè)計(jì)完成了以下的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）此次探究實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：__對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響．本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是__組．
（2）種子萌發(fā)主要是種子中的____結(jié)構(gòu)發(fā)育成幼苗，在萌發(fā)過(guò)程中由種子中的____提供營(yíng)養(yǎng)．
（3）種子在萌發(fā)的順序正確的是：__（用下面字母表示）
a．胚芽發(fā)育成莖葉
b．胚軸伸長(zhǎng)
c．種子吸水膨脹
d．胚根發(fā)育成根
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是人在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣體的變化曲線圖，下列表述正確的是（ ）
A. 曲線AB段表示吸氣，膈肌為收縮狀態(tài) B. 曲線AB段表示呼氣，膈肌為舒張狀態(tài)
C. 曲線BC段表示吸氣，胸腔容積變大 D. 呼氣結(jié)束點(diǎn)為B點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)外氣壓相等
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列現(xiàn)象與生物無(wú)關(guān)的是（ ）
A. 母雞孵化出小雞 B. 蠶吐絲作繭
C. 強(qiáng)地震引發(fā)海嘯 D. 小楊樹(shù)長(zhǎng)成大楊樹(shù)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和右圖實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題。
氣體成分 | 大氣中的 含量（%） | 呼出氣體中 的含量（%） |
氮?dú)?/span> | 78 | 78 |
氧氣 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他氣體 | 0.9 | 0.9 |
（1）從表中數(shù)據(jù)可知：呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的＿＿＿＿＿。
（2）按如圖裝置及操作說(shuō)明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”，實(shí)驗(yàn)者向乙瓶呼氣的過(guò)程中，膈肌處于＿＿＿＿狀態(tài)。
（3）實(shí)驗(yàn)中通入甲瓶的是空氣，通入乙瓶的是＿＿＿＿＿＿。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：＿＿＿＿瓶中石灰水渾濁程度大。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：人體呼出氣體中有較多的二氧化碳。
實(shí)驗(yàn)分析：呼出氣體中較多的二氧化碳最終來(lái)自細(xì)胞中的＿＿＿＿＿＿（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)）。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸加快加深，主要是為了滿(mǎn)足體內(nèi)所需的()
A. 氧氣 B. 有機(jī)物 C. 二氧化碳 D. 水和無(wú)機(jī)鹽
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