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        1. 【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分成分之間的關系示意圖,請回答:

          (1)圖中④屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____

          (2)寫出圖中所包含的食物鏈_____。

          (3)鳥身體內儲存的能量最終來源于圖中的_____(填數(shù)字)。

          (4)地球上存在著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),被稱為“地球之肺”的是_____生態(tài)系統(tǒng)。

          【答案】分解者草→蟲→鳥⑤森林

          【解析】

          一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分為生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌);食物鏈是在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間存在的吃與被吃的關系,中間用箭頭表示,箭頭的方向指向吃的一方。由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力,一段時間后各種生物的量處于穩(wěn)定狀態(tài)。圖中:①草、②蟲、③鳥、④細菌和真菌、⑤太陽。

          (1)在生態(tài)系統(tǒng)中大多數(shù)的細菌、真菌能把動物、植物的遺體、遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等,歸還土壤,供植物重新利用,這些腐生的細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)。
          (2)生產(chǎn)者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng)。食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈由生產(chǎn)者開始,由最高營養(yǎng)級結束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。即:草→蟲→鳥。
          (3)鳥體內的能量來源于食物,食物的能量來源于植物通過光合作用制造的有機物。有機物中儲存著來自陽光的能量。因此,鳥體內的能量最終來源于⑤陽光的能量。
          (4)森林生態(tài)系統(tǒng)中動植物種類繁多,營養(yǎng)結構復雜。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用,有“地球之肺”之稱。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】看圖作答:(填序號)

          (1) 受精卵不斷進行細胞分裂,逐漸發(fā)育成胚泡。胚泡最終植入____________的內膜,這就是懷孕。

          (2) 能產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素的是____________

          (3) 精子和卵細胞在___________結合,形成受精卵。

          (4) 成熟的胎兒和胎盤從母體的____________排出,這個過程叫做分娩。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】我國的文人墨客留下了很多頌揚生物的詩句,如:A.墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開; B.大雪壓青松,青松挺且直;C. 兩岸猿聲啼不住;D.一行白鷺上青天;E.春蠶到死絲方盡;F.海闊憑魚躍。

          (1)下圖根據(jù)詩句中生物的特征進行了分類,請寫出圖中①—⑥對應生物的詩句代號:

          _______, ②_______, ③_______,④_______,⑤_______,⑥________。⑤句中動物的前肢特化為_______,特有的呼吸方式為___________,以適應飛行生活。⑥句中動物體內特有的結構為_____________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人體的左側大腦半球的運動中樞受到損傷,結果是( 。

          A. 左側軀體的運動功能喪失 B. 右側軀體的運動功能喪失

          C. 兩側軀體的運動功能喪失 D. 右側下肢的運動功能喪失

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】仔細觀察下列生物,回答下列問題:

          (1)以上生物在分類系統(tǒng)中屬于同一_________(界/門/綱)。分類等級越低,生物之間的共同特征越____________。若將圖中渦蟲和蜜蜂歸為一類,其余為另一類,則分類依據(jù)是_______________

          (2)渦蟲與水螅相比,其身體呈_______對稱,這樣的體形有利于它的運動、捕食和防御。草魚與其生活環(huán)境相適應的呼吸器官是__________,家兔與其生活環(huán)境相適應的呼吸器官是________。圖中有變態(tài)發(fā)育過程的動物是______(用字母表示)。

          (3)蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____級消費者,青蛙在生態(tài)系統(tǒng)中屬于______級消費者。

          (4)圖中所示的動物中,屬于恒溫動物是_____(用字母表示),這一特征增強了生物對環(huán)境的適應能力。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人的聽覺形成的部位是( 。

          A. 聽覺中樞 B. C. 耳蝸 D. 聽覺神經(jīng)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】橘子是大家最熟悉的水果之一,而贛南蜜橘更以皮紅瓤黃、汁多味美、酸甜適宜而聞名于世.橘子的果皮、果肉和其中的“筋絡”分別屬于下列組織中的( 。

          ①保護組織②輸導組織③營養(yǎng)組織

          A. ①②③ B. ①③② C. ③②① D. ②③①

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是人的生殖過程圖解,據(jù)圖回答問題.

          (1)這對夫婦的體細胞都有23對染色體,其中男方的一對性染色體用________表示.

          (2)在遺傳過程中,父親為女兒提供了________條染色體,其中性染色體是________

          (3)若這對夫婦再生一胎,生男孩的幾率是________,取決于男方含________染色體的精子與女方卵細胞的結合.

          (4)有耳垂基因A和無耳垂基因a是一對等位基因,這對夫婦男方的基因型是AA,女方的基因型是aa,則女兒的基因型是________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列對生物與環(huán)境的關系理解正確的是

          A所有的生物都能永遠適應環(huán)境

          B生物能夠決定環(huán)境的變化

          C環(huán)境永遠有利于生物的生存

          D環(huán)境與生物相互影響、相互依賴

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