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        1. 【題目】珊瑚、珊瑚蟲(chóng)、生石花、病毒、機(jī)器人、鐘乳石都是生物嗎?以下說(shuō)法正確的是(  )
          A.珊瑚蟲(chóng)不是生物,珊瑚是生物
          B.生石花是生物,病毒不是生物
          C.機(jī)器人、鐘乳石都是生物
          D.珊瑚蟲(chóng)、生石花、病毒都是生物

          【答案】D
          【解析】解:珊瑚、機(jī)器人、鐘乳石都不具備生物的基本特征;珊瑚蟲(chóng)、生石花、病毒具有生物的特征,屬于生物.
          故選:D.
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生物的特征的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長(zhǎng)和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)才能正確解答此題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾就要修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).(判斷對(duì)錯(cuò))

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】使用顯微鏡對(duì)光時(shí),下列哪些結(jié)構(gòu)應(yīng)該在一條直線上?( )

          A. 目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡 B. 目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡

          C. 目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔 D. 目鏡、物鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】把對(duì)應(yīng)關(guān)系連起來(lái)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】神經(jīng)細(xì)胞又叫神經(jīng)元,是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.圖為神經(jīng)細(xì)胞的是( 。

          A. B.

          C. D.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】閱讀下面的科普文章,回答下列相關(guān)問(wèn)題.

          大腦中的后勤部隊(duì)

          當(dāng)我們談?wù)撃X細(xì)胞時(shí),通常指的是神經(jīng)元,但是,大腦中的神經(jīng)元只占大腦所有細(xì)胞的一半.剩下的部分,稱(chēng)為神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞,它們種類(lèi)很多,卻一直生活在神經(jīng)元這個(gè)“大牌明星”的陰影下.下面,我們就來(lái)談?wù)勆窠?jīng)膠質(zhì)細(xì)胞具有的一些功能.

          神經(jīng)線路的維護(hù)

          人類(lèi)的大腦皮層面積很大,而且還擠在我們不太大的腦袋中,所以里面的神經(jīng)線路維護(hù)是極為必要的.近幾年的研究表明,一些神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞會(huì)分泌一種分子,促進(jìn)神經(jīng)元之間新線路的形成.而另一些神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞會(huì)吞噬、消化掉虛弱的和未充分利用的突觸(神經(jīng)元之間的接觸結(jié)構(gòu)).在人整個(gè)一生中,神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞都在不斷微調(diào)大腦的神經(jīng)線路.

          幫助神經(jīng)元說(shuō)話

          少突膠質(zhì)前體細(xì)胞(簡(jiǎn)稱(chēng)OPC)是一種很獨(dú)特的神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞.OPC的表面鑲嵌著一種獨(dú)特的蛋白質(zhì),稱(chēng)為NG2.通過(guò)它的活動(dòng),能使神經(jīng)元對(duì)谷氨酸等神經(jīng)遞質(zhì)的反應(yīng)更加強(qiáng)烈,而神經(jīng)遞質(zhì)則是神經(jīng)元溝通時(shí)所使用的“信使”.當(dāng)研究人員清除掉老鼠細(xì)胞表面的NG2時(shí),這些動(dòng)物處理感覺(jué)信息的能力就會(huì)受損.例如,它們會(huì)比普通的老鼠花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間,才意識(shí)到一種不斷重復(fù)的怪異聲音是無(wú)害的,而且它們對(duì)奇怪的味道也缺乏興趣.

          清理垃圾

          身體內(nèi)的每個(gè)器官都需要清潔員,清理掉各種阻礙細(xì)胞正常工作的垃圾.多年以來(lái),科學(xué)家就已經(jīng)知道一種小膠質(zhì)細(xì)胞,在大腦的垃圾處理中發(fā)揮著重要的作用.小膠質(zhì)細(xì)胞在大腦中四處游蕩,清除有害的蛋白質(zhì)、死細(xì)胞的殘留和少量不需要的DNA.

          這就是默默奉獻(xiàn)的神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞,它們是大腦的建筑師、醫(yī)生、警察,沒(méi)有它們,我們大腦的神經(jīng)元就無(wú)從活躍,無(wú)法工作,大腦的組織系統(tǒng)就癱瘓下來(lái).對(duì)它們的深入研究,將使科學(xué)家能更多地揭示腦深層奧秘.

          (1)兩個(gè)神經(jīng)元之間依靠________來(lái)“說(shuō)話”(傳遞信息)

          (2)如圖是某同學(xué)畫(huà)出的兩個(gè)相鄰的神經(jīng)元,請(qǐng)你在下圖中用方框圈出“說(shuō)話”的位置.

          (3)依次相連的神經(jīng)元再分別與感受器、效應(yīng)器相接就構(gòu)成了神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)________.在條件反射的形成過(guò)程中,________(選填“需要”或“不需要”)神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞的參與.

          (4)下列對(duì)神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞功能的敘述中不正確的是_____

          A.接受刺激、產(chǎn)生興奮并傳遞神經(jīng)沖動(dòng)

          B.使神經(jīng)元傳遞信號(hào)的能力加強(qiáng)

          C.能夠增加或減少神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的連接

          D.清除有害的蛋白質(zhì)、死細(xì)胞的殘留和少量不需要的DNA

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】麝牛成群生活時(shí),如果遇到狼群,雄牛會(huì)圍成一團(tuán)圈,頭朝外面,把雌牛和小牛圍在圈內(nèi),避免被狼傷害,這種現(xiàn)象稱(chēng)為( 。
          A.競(jìng)爭(zhēng)
          B.合作
          C.捕食
          D.寄生

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】激素是內(nèi)分泌腺分泌的物質(zhì),在人體內(nèi)含量少,但作用大。(判斷對(duì)錯(cuò))

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖中A是染色體、DNA和基因的關(guān)系示意圖,B是人的體細(xì)胞中的染色體圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)A中的②表示_____,是主要的遺傳物質(zhì)。③表示的是_____,它是控制生物性狀的基本單位。

          (2)每一條①上有_____個(gè)②。

          (3)B是_____ (填男或女)性的體細(xì)胞染色體圖,圖中第23對(duì)染色體的組成是_____。

          (4)正常情況下,B表示的個(gè)體形成的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目有_____條。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案