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        1. 如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
          (1)本系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是從______固定太陽(yáng)能開(kāi)始的.
          (2)圖中過(guò)程(3)(從丁--甲)是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的.
          (3)甲與乙的關(guān)系為_(kāi)_____.
          (4)現(xiàn)在,生物圈正受到碳氧平衡失調(diào)的威脅,這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是人類活動(dòng)中______和______造成的.
          (1)能量:是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ) 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動(dòng)的過(guò)程稱為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能.因此本系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是從 甲固定太陽(yáng)能開(kāi)始的.
          (2)甲植物能進(jìn)行光合作用,把簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,而丙細(xì)菌、真菌則把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并不斷的循環(huán).因此圖中過(guò)程從丁--→甲是通過(guò) 光合作用實(shí)現(xiàn)的
          (3)甲是生產(chǎn)者被乙消費(fèi)者吃,乙是消費(fèi)者吃甲生產(chǎn)者,因此甲與乙的關(guān)系是吃與被吃的關(guān)系.
          (4)綠色植物通過(guò)光合作用和呼吸作用促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡,但是人類活動(dòng)中對(duì)植被的破壞和有機(jī)燃料的大量燃燒,使生物圈已經(jīng)受到碳氧平衡失調(diào)的威脅.為此我們應(yīng)該采取相應(yīng)的措施,如尋求國(guó)際合作,呼吁人們注意環(huán)保,低碳生活,限制二氧化碳的排放;植樹(shù)造林,保護(hù)植被等等.
          故答案為:(1)甲
          (2)光合作用
          (3)吃與被吃
          (4)對(duì)植被的破壞;有機(jī)燃料的大量燃燒
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列有關(guān)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間關(guān)系的敘述,不正確的是(  )
          A.生產(chǎn)者可為消費(fèi)者提供食物和棲息場(chǎng)所
          B.消費(fèi)者有助于植物傳粉、受精、種子傳播
          C.分解者可將動(dòng)植物遺體分解成無(wú)機(jī)物,再次被植物所利用
          D.分解者可為植物提供食物

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列動(dòng)物中直接以植物為食物的是( 。
          A.蛙B.貓頭鷹C.狼D.羊

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
          A.能量流動(dòng)的方向之一是:草→兔→鷹
          B.該生態(tài)系統(tǒng)的每條食物鏈包括6-8個(gè)環(huán)節(jié)
          C.該生態(tài)系統(tǒng)有7條食物鏈
          D.鷹和狐之間不存在任何關(guān)系
          E.鷹和狐之間不存在任何關(guān)系

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)中,扮演生產(chǎn)者和消費(fèi)者角色的依次是( 。
          A.太陽(yáng)、動(dòng)物B.細(xì)菌、動(dòng)物C.植物、動(dòng)物D.太陽(yáng)、真菌

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          一個(gè)池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚(yú)、蝦、河蚌等生物,共同組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
          (1)該生態(tài)系統(tǒng)中能量和有機(jī)物的來(lái)源分別是______、______.
          (2)水草和水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中的是______,魚(yú)、蝦是______.
          (3)該生態(tài)系統(tǒng)中,還有一些我們看不到的生物如:______,它們的作用是______.
          (4)如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(yú)(肉食魚(yú)類)則池塘中小魚(yú)的數(shù)量會(huì)______,寫(xiě)出這條食物鏈______.
          (5)一段時(shí)間后,該池塘中各種生物數(shù)量處于穩(wěn)定狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力.
          (6)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物是______.
          (7)“大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦米”描繪了生態(tài)系統(tǒng)中生物之間______的食物聯(lián)系,寫(xiě)出該諺語(yǔ)中存在的食物鏈?zhǔn)牵篲_____.大魚(yú)體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于______.
          (8)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量和______是沿著食物鏈和______流動(dòng)的,能量在流動(dòng)的過(guò)程中逐級(jí)______的.

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是( 。
          A.農(nóng)民B.農(nóng)作物C.耕地D.耕牛

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,不正確的是( 。
          A.能量沿著食物鏈傳遞過(guò)程中逐步消耗
          B.能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)是單方向、不循環(huán)的
          C.在一條食物鏈中,消費(fèi)者的級(jí)別越高,獲得的能量越多
          D.進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的能量是植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,吸入人體后會(huì)干擾肺部的氣體交換,引發(fā)呼吸系統(tǒng)等方面的疾病.人的呼吸器官和結(jié)構(gòu)包括①鼻腔、②支氣管、③喉、④肺泡、⑤氣管、⑥咽等.PM2.5顆粒進(jìn)入肺的正確順序是( 。
          A.①→②→③→④→⑤→⑥B.①→⑥→③→⑤→②→④
          C.①→③→⑥→⑤→②→④D.①→⑥→③→②→⑤→④

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