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        1. 【題目】隨著聯(lián)合國(guó)綠色經(jīng)濟(jì)行動(dòng)伙伴計(jì)劃-中國(guó)東營(yíng)市綠色京基試點(diǎn)師范向項(xiàng)目正式啟動(dòng),以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)、向綠色產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的東營(yíng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)蓬勃發(fā)展。---魚(yú)新型農(nóng)業(yè)模式便是一個(gè)范例(如圖)。

          (1)桑樹(shù)5-6月進(jìn)入國(guó)熟期,桑葚汁液豐盈、清甜,這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_________。熟透的桑葚中含有大量的糖分,這些糖分由葉制造,經(jīng)_________(“篩管”“導(dǎo)管)運(yùn)輸而來(lái)。

          (2)桑樹(shù)生長(zhǎng)容易首紅蜘蛛的影響,而瓢蟲(chóng)則是紅蜘蛛的天敵,瓢蟲(chóng)也是鳥(niǎo)兒的食物之一,請(qǐng)寫(xiě)出以上描述的食物鏈______________________________________。

          (3)圖中桑是生產(chǎn)者,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_____________________________;沼氣池中的甲烷桿菌是_________,對(duì)物質(zhì)循環(huán)起重要作用。

          (4)該模式有利于農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,從生態(tài)學(xué)原理看,其原因是_____________________________________________________________________(答出一條即可)。

          【答案】 液泡 篩管 桑樹(shù)→紅蜘蛛→瓢蟲(chóng)→鳥(niǎo) 生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能 分解者 實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)再利用,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分,綠色環(huán)保無(wú)污染等

          【解析】(1)“桑樹(shù)5-6月進(jìn)入國(guó)熟期,桑葚汁液豐盈、清甜”,這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡!熟透的桑葚中含有大量的糖分,這些糖分由葉制造”,經(jīng)篩管運(yùn)輸而來(lái)。
          (2)“桑樹(shù)生長(zhǎng)容易首紅蜘蛛的影響,而瓢蟲(chóng)則是紅蜘蛛的天敵,瓢蟲(chóng)也是鳥(niǎo)兒的食物之一”的描述中的食物鏈桑樹(shù)→紅蜘蛛→瓢蟲(chóng)→鳥(niǎo)。
          (3)圖中桑是生產(chǎn)者,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能;沼氣池中的甲烷桿菌把枯枝敗葉和糞便等中的有機(jī)物分解為二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,回歸到無(wú)機(jī)物環(huán)境,因此是分解者,“對(duì)物質(zhì)循環(huán)起重要作用”。
          (4)“該模式有利于農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,從生態(tài)學(xué)原理看”,其原因是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)再利用,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分,綠色環(huán)保無(wú)污染等(答對(duì)一條即可)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中,將下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下一段時(shí)間。此實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是( )

          A. 裝置B、C中質(zhì)量會(huì)增加的是B

          B. 本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳

          C. 酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物

          D. 本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】體循環(huán)和肺循環(huán)的共同規(guī)律是

          A心室動(dòng)脈毛細(xì)血管靜脈心房

          B心室靜脈毛細(xì)血管動(dòng)脈心房

          C心房動(dòng)脈毛細(xì)血管靜脈 心室

          D心房靜脈毛細(xì)血管動(dòng)脈心室

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】廣東名桔之一的沙糖桔,其果皮、果肉及其中的“筋絡(luò)”分別屬于

          ①保護(hù)組織 ②輸導(dǎo)組織 ③分生組織 ④營(yíng)養(yǎng)組織

          A.①④③ B.③④② C.①②③ D.①④②

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個(gè)統(tǒng)一的整體,是因?yàn)樗鼈冎g相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系。

          (1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤(rùn),為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國(guó)分布面積最大的赤松林,還有櫟樹(shù)、刺槐等1170多種植物,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是________________。茂密的植被帶來(lái)了清新的空氣,昆崳山因而被譽(yù)為“天然氧吧”,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是_____________________

          (2) 生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動(dòng)植物多達(dá)2330多種,這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系。如圖為昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng), 該食物網(wǎng)中有______條食物鏈;食物網(wǎng)中生物通過(guò)________ 關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系相互影響與依存。比如,松毛蟲(chóng)泛濫,會(huì)危害到赤松,但_________的數(shù)量會(huì)隨之增加,從而控制松毛蟲(chóng)的數(shù)量,降低赤松林所受的危害。

          (3)生物與環(huán)境相互影響與依存的原因。生物對(duì)物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡(jiǎn)單物質(zhì)制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量的生物有_______。食物網(wǎng)中的其它生物都通過(guò)食物鏈獲得物質(zhì)和能量,比如,鷹獲得物質(zhì)和能量可通過(guò)多條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條________________;生物制造或獲得的有機(jī)物最終都要被分解為無(wú)機(jī)物歸還到環(huán)境中,其途徑一是通過(guò)呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物,二是通過(guò)____________________(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)人的生殖和發(fā)育的敘述中,不正確的是

          A受精作用發(fā)生在女性輸卵管里 B子宮是女性最主要的性器官

          C卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞和雌性激素 D胎兒通過(guò)胎盤(pán)和臍帶與母體完成物質(zhì)交換

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于草履蟲(chóng)的說(shuō)法中,正確的是

          A有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官——表膜

          B觀察時(shí),為了限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)把載玻片上的水吸干

          C為了看清其體表上的纖毛,往往將顯微鏡的光圈調(diào)大,使光線(xiàn)減弱

          D能對(duì)刺激作出反應(yīng),趨利避害

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】所有的動(dòng)物體和植物體都是由受精卵發(fā)育而來(lái)的. .(判斷對(duì)錯(cuò))

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列哪項(xiàng)不是甲狀腺激素的作用(  )

          A. 促進(jìn)代謝

          B. 促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育

          C. 提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

          D. 調(diào)節(jié)糖類(lèi)在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等

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