【題目】小芳家養(yǎng)的杜鵑花在形成花蕾后出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象,當(dāng)小芳爸爸給杜鵑施適量化肥后就不再出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象,并且不久就開(kāi)花了。請(qǐng)問(wèn)小芳爸爸施的化肥是( )
A. 氮肥 B. 磷肥
C. 鉀肥 D. 氮肥和鉀肥
【答案】B
【解析】含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸，由上可知，磷肥能夠促進(jìn)杜鵑花芽分化，提早開(kāi)花結(jié)果，能使植物多開(kāi)花多結(jié)果，促進(jìn)幼苗根系生長(zhǎng)和改善果實(shí)品質(zhì)，果農(nóng)及時(shí)給桃樹(shù)施加了某種肥料，落蕾現(xiàn)象消失了，并且不久開(kāi)花，果農(nóng)施加的肥料應(yīng)該是磷肥。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是桃的果實(shí)示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。 
（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析花和果實(shí)都屬于。
（2）圖中[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫 ，結(jié)構(gòu)[④]是 。
（3）花粉從[⑤]落到[①]上的過(guò)程叫做�；ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[④]內(nèi)的結(jié)合成受精卵,該過(guò)程叫 。
（4）桃的果實(shí)中，我們食用的部分[⑦]是圖甲中發(fā)育來(lái)的，結(jié)構(gòu)[⑧]是由圖甲中發(fā)育來(lái)的。(填圖中代號(hào))
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖中A代表某城市中的一片森林，B為該樹(shù)林附近的道路，請(qǐng)回答：
（1）比較A，B兩處的氧氣濃度、溫度、相對(duì)濕度、噪聲和塵埃粒子數(shù)量（填“＞”或“＜”）．
①陽(yáng)光下氧氣濃度：A處B處；
②夏季正午溫度：A處B處；
③噪聲：A處B處；
④相對(duì)濕度：A處B處；
⑤塵埃粒子：A處B處；
（2）上述事實(shí)說(shuō)明生物能夠（填“適應(yīng)”或“影響”）環(huán)境．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）圖中①是 ， 它能接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；圖中④是 ， 它接受到神經(jīng)沖動(dòng)后，作出反應(yīng)；圖中⑤是 ， 它能接受傳入的神經(jīng)沖動(dòng)，并將神經(jīng)沖動(dòng)傳遞給傳出神經(jīng)．
（2）將縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑補(bǔ)充完整：
①→→⑤→→④（填序號(hào)）
（3）該縮手反射屬于（填“非條件”或“條件”）反射．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】仔細(xì)觀察下圖細(xì)胞，回答下列問(wèn)題： 
（1）該圖是細(xì)胞，判斷的依據(jù)是。
（2）寫(xiě)出圖中序號(hào)所指部位的名稱(chēng)： [1] ， 相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī)，理由是。
[2] ， 相當(dāng)于加油站，理由是。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答，請(qǐng)把正確答案的標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
（1）圖中 結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的（寫(xiě)標(biāo)號(hào)）。
（2）細(xì)胞分裂時(shí)，在（4）所示的結(jié)構(gòu)中，的變化最明顯。
（3）西瓜中所含的大量糖分主存在于標(biāo)號(hào) 所示的部分。
（4）能制造有機(jī)物的是標(biāo)號(hào) 所示的結(jié)構(gòu) 。
（5）圖中沒(méi)有表示出來(lái)，有“動(dòng)力車(chē)間”之稱(chēng)的是。
（6）能控制物制進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是 。
（7）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有“遺傳信息庫(kù)”之稱(chēng)的是標(biāo)號(hào)。
（8）在制做臨時(shí)裝片時(shí)，經(jīng)常要對(duì)觀察的材料進(jìn)行染色，染色可以使看得更清楚。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖顯示的是兩類(lèi)生物細(xì)胞分裂過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）圖1顯示 細(xì)胞的分裂過(guò)程，圖2顯示 細(xì)胞的分裂過(guò)程。
（2）在細(xì)胞分裂時(shí)，兩圖中A時(shí)期結(jié)構(gòu)2內(nèi)所發(fā)生的變化是：
（3）圖1中1的變化是： ，圖2中1的變化是： 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段。其中吐絲是在發(fā)育的哪個(gè)階段（ ）
A. 成蟲(chóng) B. 蛹 C. 幼蟲(chóng) D. 卵
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