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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,下圖是顯微鏡下觀察到的視野圖像(圖中箭頭表示血液流動(dòng)的方向),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在[B]表示的血管中,紅細(xì)胞呈 通過(guò),該血管的功能是進(jìn)行 。
(2)根據(jù)血流方向判斷[A]是 血管(填“動(dòng)脈”或“靜脈”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺(jué)到有甜味。李陽(yáng)同學(xué)猜測(cè):在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是唾液使淀粉變甜的。為了驗(yàn)證這一猜測(cè),他做了如下實(shí)驗(yàn):
I:取適量新鮮饅頭,切成碎屑并做成漿糊;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中備用。
II:取一只潔凈的試管,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作;
(1)李陽(yáng)同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊,這是為了模擬_____。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程D中,加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色,原因是_____。
(3)李陽(yáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察_____的消化作用。
(4)劉明同學(xué)認(rèn)為李陽(yáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善,應(yīng)該改進(jìn):再取一支試管,編號(hào)為2號(hào)試管,進(jìn)行相似的操作,其中,過(guò)程B中的“滴加唾液”改成滴加_____,其余步驟不變。在過(guò)程D中,加碘液后2號(hào)試管中的物質(zhì)顏色為_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是( )
A. 把食品的細(xì)菌都?xì)⑺?/span>
B. 抑制食品的真菌的生長(zhǎng)和繁殖
C. 把食品內(nèi)的真菌都?xì)⑺?/span>
D. 殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于仿生例子的描述中,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 模仿螢火蟲(chóng)發(fā)冷光──日光燈
B. 模仿蛇類感知熱量的來(lái)源──響尾蛇導(dǎo)彈
C. 模仿青蛙的游泳狀態(tài)──蛙泳姿勢(shì)
D. 模仿腎臟的功能──血液透析機(jī)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菊花栽培歷史悠久、品種繁多。菊花品種多樣性的形成是( )
A.長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
B.各地氣候條件不同的結(jié)果
C.長(zhǎng)期人工選擇的結(jié)果
D.菊花適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育和植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過(guò)程,試回答下列問(wèn)題:
(1)女性生殖系統(tǒng)中能夠產(chǎn)生_____細(xì)胞,并分泌_____性激素的器官是[_____]_____。
(2)精子和卵細(xì)胞會(huì)在[_____]_____內(nèi)相遇結(jié)合,形成_____。
(3)胚胎會(huì)在[_____]_____中發(fā)育成胎兒,待胎兒發(fā)育成熟,會(huì)從母體的[_____]_____分娩而出。
(4)進(jìn)入青春期,女孩的性器官_____迅速發(fā)育,產(chǎn)生_____,并分泌_____激素。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)腎單位由_____、_____、_____三部分組成。
(2)圖中結(jié)構(gòu)[2]是_____,[4]是_____。
(3)血液從[_____]濾過(guò)到[]_____成為原尿。與血液相比,原尿不含有_____和_____。
(4)原尿經(jīng)過(guò)[]_____的____作用,形成尿液。
(5)與原尿相比,尿中不含有__,因?yàn)?/span>_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是用顯微鏡觀察根尖橫切結(jié)構(gòu)時(shí)看到的圖像,該部分應(yīng)該位于
A. 根冠B. 伸長(zhǎng)區(qū)
C. 成熟區(qū)D. 分生區(qū)
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