【題目】春天的菜地上，姹紫嫣紅，蜂飛蝶舞，它們快樂地穿梭往來(lái)其上。蜜蜂、蝴蝶的發(fā)育屬于（ �。�
A.完全變態(tài)
B.不完全變態(tài)
C.前期完全變態(tài)，后期不完全變態(tài)
D.非變態(tài)
【答案】A
【解析】完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蜜蜂、蠅、蚊子、蠶、等屬于完全變態(tài)發(fā)育．
不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．例如：蝗蟲、蟋蟀、螳螂等屬于不完全變態(tài)發(fā)育．
所以答案是：A．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解昆蟲的發(fā)育的相關(guān)知識(shí)，掌握完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中, 幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲；不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲．
海淀黃岡名師導(dǎo)航系列答案
普通高中同步練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于生存斗爭(zhēng)的敘述中，不正確的是（ ）
A.生存斗爭(zhēng)包括生物個(gè)體之間的斗爭(zhēng)
B.生存斗爭(zhēng)包括生物與無(wú)機(jī)環(huán)境的斗爭(zhēng)
C.生存斗爭(zhēng)導(dǎo)致生物大量死亡
D.生存斗爭(zhēng)對(duì)生物種族的繁衍不利
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】發(fā)育過(guò)程都屬于完全變態(tài)的一組動(dòng)物是（ ）
A.蝗蟲、蟋蟀
B.金龜子、螞蟻
C.蜜蜂、豆娘
D.蟋蟀、蜻蜓
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】一首好的詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的美學(xué)價(jià)值，讀來(lái)讓人心身通暢。柳宗元的《江雪》詩(shī)中寫道：千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。同學(xué)們都比較熟悉，請(qǐng)回答：
（1）詩(shī)中所描寫的生物的運(yùn)動(dòng)方式有（至少寫出三種）。
（2）鳥飛翔的生理基礎(chǔ)是由、、構(gòu)成了其運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。其呼吸器官是 ， 而水中的魚則用呼吸。
（3）冬天有的鳥飛向南方越冬，這是一種 行為，由 決定的，也是長(zhǎng)期 的結(jié)果。
（4）春天是大多數(shù)鳥的繁殖季節(jié)，與之相關(guān)的各種鳥類都有的行為有 、 、 。其生殖特點(diǎn)是： 受精， 生，魚的生殖特點(diǎn)是 受精 生，而我們?nèi)耸?。
（5）生活中我們經(jīng)�？吹剑幱诜敝臣竟�(jié)的母雞有“抱窩”現(xiàn)象，在生物學(xué)上我們稱之為 ， 這是一種有意識(shí)的行為嗎？請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
你的猜想是。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩只處于“抱窩”時(shí)期的母雞，一只在其窩中放 ， 另一只在其窩內(nèi)放數(shù)量 ， 大小的。
②觀察兩只母雞的。 觀察到的現(xiàn)象是 ， 由此分析可知，母雞的“抱窩”只是一種 ， 是一種 （有/無(wú)）意識(shí)是行為，這種行屬于 行為。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生物小組研究植物葉片數(shù)量與水分散失的關(guān)系時(shí)，選取甲、乙兩支量筒，其中甲、乙量筒中各放入一枝生長(zhǎng)狀況相似的天竺葵枝條，并且甲量筒中枝條保留所有葉片，乙量筒中的枝條去掉所有葉片。每天上午8時(shí)，向量筒中加水至100毫升；晚上8時(shí)觀察并記錄液面的刻度值，連續(xù)6天的測(cè)量數(shù)據(jù)如下表所示。
甲、乙兩支量筒內(nèi)液面的變化情況表(單位：毫升)
時(shí)間 量筒 | 第1 天 | 第2 天 | 第3 天 | 第4 天 | 第5 天 | 第6 天 |
甲 | 60 | 62 | 50 | 64 | 60 | 68 |
乙 | 94 | 96 | 90 | 97 | 92 | 97 |
請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問題：
(1)依表中數(shù)據(jù)可知，這6天中氣溫最高的是第______天。
(2)甲量筒液面刻度值最低的原因是________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)中，量筒________是對(duì)照組，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置對(duì)照組的目的是為了___________________________。
(4)第一天，甲量筒中水的蒸發(fā)量是________毫升，由葉片蒸騰散失的水是________毫升。
(5)控制蒸騰作用強(qiáng)弱的器官是（____）
A．保衛(wèi)細(xì)胞 B．葉片 C．氣孔 D．根毛
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】若豌豆的花瓣細(xì)胞具有12對(duì)染色體，那么其卵細(xì)胞的染色體數(shù)目應(yīng)該是（ ）
A.6條
B.12條
C.6對(duì)
D.12對(duì)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】(8分)6月5日是“世界環(huán)境日”,我國(guó)有的城市以“守護(hù)青山碧水,踐行綠色生活”為活動(dòng)主題。
(1)下列與“守護(hù)青山碧水,踐行綠色生活”相符合的是___。
①建立自然保護(hù)區(qū) ②騎自行車或者步行上學(xué) ③向河流湖泊大量排放生活污水 ④大量植樹造林,禁止亂砍濫伐 ⑤節(jié)約紙張,隨手關(guān)燈 ⑥電腦始終處于開機(jī)狀態(tài)
A.①②③④ B.②③⑤⑥
C.①②④⑤ D.③④⑤⑥
(2)森林公園被譽(yù)為“天然氧吧”,1 hm2樹林,每天能吸收150~500 kg的二氧化碳,并釋放60~400 kg的氧氣,這是依靠植物的________作用實(shí)現(xiàn)的,綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的碳—氧平衡。
(3)為了保護(hù)環(huán)境,請(qǐng)你為“守護(hù)青山碧水,踐行綠色生活”環(huán)境宣傳活動(dòng)提出合理化建議(一條即可)。___________________
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家為了探究動(dòng)物的行為問題，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：
不同白冠雀鳥群的鳴聲基調(diào)相同，但又有各自的“方言”。如果把某個(gè)白冠雀鳥群(A)的幼雛(a)移到另一群白冠雀鳥群(B)中去，待長(zhǎng)成成鳥時(shí)，(a)的鳴聲就不同于A鳥群而更接近于(B)鳥群；但如果把白冠雀幼雛(a)移到黃鶯群中生活，它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲。
請(qǐng)回答下列問題：
(1)a的鳴聲基調(diào)與A的鳥群相同，這是________行為在起作用；具有B鳥群的“方言”特點(diǎn)，這是________行為在起作用。
(2)a學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫聲，這是因?yàn)閍體內(nèi)不具有控制著黃鶯鳴叫聲的________。
(3)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，________行為是在________行為的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。
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