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          【題目】以下屬于動物學習行為的是（　�。�
          A.公雞報曉
          B.老馬識途
          C.燕子筑巢
          D.孔雀開屏
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】解：ACD、公雞報曉、燕子筑巢、孔雀開屏，都是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；
          B、老馬識途是通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立的學習行為．
          因此，屬于動物學習行為的是老馬識途．
          故選：B
          （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】雙殼類的軟體動物內(nèi)部身體柔軟，大多具有貝殼，貝殼是由 分泌的物質(zhì)形成的。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中，如果有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)，則體內(nèi)有毒物積累最多的生物是
          A．鷹 B．蛇 C．鼠 D．草
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請根據(jù)下面有關(guān)艾滋病的材料，回答下列問題：
          艾滋病是由人類免疫缺陷病毒引起的一種嚴重傳染病。艾滋病病毒（Hv）侵入人體后破壞人體的免疫功能，使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導致死亡，感染艾滋病病毒2﹣6周后才能從血液中檢測出艾滋病病毒抗體，但在能測出抗體之前已具有傳染性。艾滋病病毒（H1v）主要存在于血液、精液、陰道分泌物中，乳汁、傷口流出液中也含有HV
          （1）從傳染病的角度看，艾滋病病毒（HV）屬于_____，艾滋病患者屬于_____。
          （2）患者血液中的艾滋病病毒抗體是患者自身對抗艾滋病病毒而產(chǎn)生的_____免疫。
          （3）目前沒有可臨床上使用的艾滋病疫苗，因此所有可能直接或間接接觸到傳染源的人都屬于艾滋病流行環(huán)節(jié)中的_____，因此預防艾滋病的措施只能從_____方面入手。
          （4）圖中，除_____行為外，其余都可能傳播艾滋病。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖曲線表示人體血液中氧氣和二氧化碳含量的變化，其中H為上肢動脈．能表示該圖含義的正確組合為（　�。�
          ①A曲線代表氧氣在血液中的變化
          ②B曲線代表二氧化碳在血液中的變化
          ③B曲線代表氧在血液中的變化
          ④I表示上肢靜脈
          ⑤J表示上肢毛細血管
          ⑥I表示上肢毛細血管．
          A. ③④⑤ B. ①②④ C. ①②⑥ D. ①②④⑤
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】綠色開花植物一生中的每個發(fā)育階段，都具有六種器官．（判斷對錯）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖是小鼠走迷宮進取食物的迷宮路線，請回答以下問題
          （1）小鼠走迷宮獲取食物的行為是一種________________________。
          （2）對于不同小鼠來說，走上面的迷宮獲取食物的時間不同，因為小鼠的__________、__________、__________等不同，甚至是小鼠的性別都可能影響獲取食物的時間；有人說送宮通道的寬度也是影響小鼠獲取食物時間的一個因素，因為通道過窄不能容得小鼠折返，可能縮短________________，甚至會導致實驗無法進行。
          （3）用成年鼠代替幼鼠做實驗行嗎？請說出原因_________________
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響．有同學想了解水分對蚯蚓的生活和分布有無影響，進行了下面的探究活動．
          提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？
          作出假設：蚯蚓喜歡生活在濕潤的土壤中，水分對蚯蚓的生活和分布有影響。
          方法步驟：
          I．制作如圖所示裝置；
          II．將20條蚯蚓放在隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
          III．一段時間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；
          IV．重復步驟 II和步驟 III幾次；
          V．根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù)，分別求處兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的_____．
          實驗結(jié)果與結(jié)論：預期結(jié)果有三種情況，濕土中蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干土中的蚯蚓數(shù)目．若該同學的實驗結(jié)果為濕土中蚯蚓數(shù)目_____干土中蚯蚓數(shù)目，則假設成立．
          實驗分析：本實驗的變量為_____．像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做_____ 實驗．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】具有連接、保護、支持、營養(yǎng)等作用的組織是（ ）
          A．上皮組織 B．肌肉組織 C．結(jié)締組織 D．神經(jīng)組織
          

			
          

			
          
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