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          【題目】將來發(fā)育為枝和葉的芽，稱為花芽． （判斷對錯）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】×
          【解析】
          試題分析：芽按照將來發(fā)育成什么分為葉芽、花芽和混合芽三種，將來發(fā)育成枝和葉的芽叫葉芽（或枝芽）；將來發(fā)育成花的芽叫花芽；既能發(fā)育成葉又能發(fā)育成花的芽叫混合芽．葉芽（或枝芽）的結(jié)構(gòu)和發(fā)育，生長點：發(fā)育成新的芽結(jié)構(gòu)，葉原基：發(fā)育成幼葉；幼葉；發(fā)育成葉；芽原基發(fā)育成側(cè)芽；芽軸：發(fā)育成莖．所以芽是未展開的枝或花．
          故答案為：×
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】能促進小腸吸收鈣和磷的維生素是（ ）
          A. 維生素A B. 維生素B C. 維生素C D. 維生素D
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為人類生命活動提供能量的物質(zhì)最主要的是（ ）
          A．糖類 B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．維生素
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】米飯是沒有甜味的，但在口腔中卻出現(xiàn)了甜味，原因是（ ）
          A．米飯中的糖類變成了氨基酸 B．米飯中的糖類變成了麥芽糖
          C．米飯中的糖類變成了葡萄糖 D．米飯中的糖類變成了甘油
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】昆蟲是 動物中唯一會飛的動物。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于食物鏈“草→昆蟲→雞→人”的敘述，正確的是（ ）
          A、人的能量最終來自雞 B．昆蟲、雞和人都是消費者
          C．人是生產(chǎn)者 D．這條食物鏈組成了一個生態(tài)系統(tǒng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
          A．一塊農(nóng)田 B．一片小麥 C．一群大雁 D．一堆蘑菇
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下表是某小組同學在探究“饅頭在口腔中的變化”設(shè)計的幾組實驗，請回答。
          （1）四只試管加碘液后的實驗現(xiàn)象分別是： 1號 _________2號___________3號__________ 4號_____________。
          （2）1號、2號試管的實驗現(xiàn)象說明了______________________________。
          （3）2號、3號試管的實驗現(xiàn)象說明了唾液中的_______________把淀粉分解了。
          （4）如果要進一步探究“溫度對唾液消化作用的影響”，應(yīng)選_______號試管進行對照實驗
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，表示小林的體細胞內(nèi)染色體上控制某種性狀的一對基因Bb，請據(jù)圖回答：
          （1）圖中染色體主要由蛋白質(zhì)和__________組成，小林是個男孩，他的體細胞中的性染色體是_______。
          （2）小林的體細胞中，這一對基因分別位于一對染色體上，若基因B來自父方，那么基因b則來自_____。
          （3）假定這對基因Bb控制的性狀是小林的耳垂，已知有耳垂是顯性基因B控制的性狀，而無耳垂是隱性基因b控制的性狀，已知小林的母親無耳垂，那么小林的父親的基因組成是____________。
          

			
          

			
          
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