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        1. 【題目】圖中甲為人體的部分生理活動示意圖,乙為膈肌的不同運動狀態(tài)示意圖.示意圖中,①~⑦表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示血管類型,a是小分子物質(zhì),b、c表示運動狀態(tài).請據(jù)圖分析回答問題:

          (1)淀粉在消化道內(nèi)經(jīng)過①過程后最終被分解成小分子物質(zhì)a,參入此過程的消化液有
          (2)若腎功能正常,但尿液中出現(xiàn)了大量的物質(zhì)a,最可能的原因是所致.
          (3)物質(zhì)a最終要進入組織細胞,在細胞的中被利用.
          (4)人體在進行圖甲中所示的過程③時,膈肌應(yīng)處于圖乙中的(填字母)狀態(tài).
          (5)A系統(tǒng)中紅細胞單行通過的血管是 . 心臟每跳動一次,就是心臟收縮和舒張各一次.心臟每次跳動的過程,先是兩個心房收縮,同時兩個心室舒張,此時心臟內(nèi)瓣膜的開閉情況是
          (6)氧氣進入甲圖中A系統(tǒng)是通過作用實現(xiàn)的.
          (7)圖甲中能表示排泄途徑的是(填序號).夏天,人的飲水量增加,排尿卻減少,其原因是大部分水分由生理過程排出(填序號).Ⅰ與Ⅱ的血液成分相比明顯減少的是

          【答案】
          (1)唾液、胰液、腸液
          (2)胰島素分泌不足
          (3)線粒體
          (4)b
          (5)毛細血管;打開
          (6)氣體擴散
          (7)③⑤⑥;⑤;氧氣、尿素
          【解析】解:(1)淀粉在消化道內(nèi)經(jīng)過①過程后最終被分解成小分子物質(zhì)a,參入此過程的消化液有唾液、胰液、腸液.(2)若腎功能正常,但尿液中出現(xiàn)了大量的物質(zhì)a,最可能的原因是胰島素分泌不足所致.(3)物質(zhì)a最終要進入組織細胞,在細胞的線粒體中被利用.(4)人體在進行圖甲中所示的過程③時,膈肌應(yīng)處于圖乙中的b狀態(tài).(5)A系統(tǒng)中紅細胞單行通過的血管是毛細血管.心臟每跳動一次,就是心臟收縮和舒張各一次.心臟每次跳動的過程,先是兩個心房收縮,同時兩個心室舒張,此時心臟內(nèi)瓣膜的開閉情況是打開.(6)氧氣進入甲圖中A系統(tǒng)是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的.(7)圖甲中能表示排泄途徑的是③⑤⑥.夏天,人的飲水量增加,排尿卻減少,其原因是大部分水分由生理過程排出(填序號).Ⅰ與Ⅱ的血液成分相比明顯減少的是氧氣、尿素.
          所以答案是:(1)唾液、胰液、腸液(2)胰島素分泌不足(3)線粒體(4)b(5)毛細血管 打開(6)氣體擴散 (7)③⑤⑥;⑤;氧氣、尿素
          【考點精析】掌握食物的消化和呼吸系統(tǒng)的組成是解答本題的根本,需要知道在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì);呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯誤的是(  )

          A.關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)是由圖中①、②、③、④構(gòu)成
          B.結(jié)構(gòu)③中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦
          C.一塊骨骼肌兩端的肌腱附著在同一塊骨上
          D.關(guān)節(jié)囊與關(guān)節(jié)的牢固性有關(guān)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】觀察豬的心臟并進行相關(guān)實驗,請結(jié)合心臟解剖模式圖(腔室標注a﹣d,血管標示①﹣⑤)分析,以下說法錯誤的是( 。

          A.d的壁最厚,能為體循環(huán)提供足夠動力
          B.a、b內(nèi)都是靜脈血,c,d內(nèi)都是動脈血
          C.b與②,d與①之間有防止血液倒流的動脈瓣
          D.如果扎緊⑤,從④內(nèi)向心臟灌水,水將從①流出

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于綠色植物的說法不正確的是( )

          A. 種子植物包括被子植物和裸子植物

          B. 綠色植物開花之后,形成果實和種子要完成的兩項生理過程是開花和受精

          C. 受精后子房發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子

          D. 若植株的莖稈軟弱,容易倒伏,葉片邊緣呈褐色,這是由于土壤中缺少了鉀肥

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)為探究饅頭在口腔中的變化,進行了如下實驗:

          ①取新鮮的饅頭,切成大小相同的A、B兩小塊,分別用刀細細地切碎、拌勻。

          ②將饅頭碎屑A與2毫升唾液放入甲試管中充分攪拌;將饅頭碎屑B與2毫升清水放入乙試管中充分攪拌(如圖)。

          ③將兩支試管一起放入37℃左右的溫水中。

          ④10分鐘后,同時取出兩支試管,各滴加2滴碘液,搖勻。

          請根據(jù)上述過程分析回答:

          (1)觀察試管中的顏色變化,可以看到 ______ 試管中不變藍,原因是唾液淀粉酶對哪種營養(yǎng)物質(zhì)具有消化作用?______________。

          (2)乙試管在實驗中起 __________作用。

          (3)實驗中37℃的水溫模擬了人體________________的溫度。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖中A、B、C、D代表人體內(nèi)不同部位的血管,a、b分別代表血液里氣體含量在人體不同部位的變化曲線.據(jù)圖分析:

          (1)若橫線的A段為組織內(nèi)毛細血管,則b為含量的變化曲線.原因是在A段血管中,血液中的b氣體與迅速分離并擴散到組織細胞,血液會由血變?yōu)?/span>血.
          (2)若橫線的A段為組織內(nèi)毛細血管,則C段血管最可能為內(nèi)毛細血管,原因是
          (3)若B段血管為腎臟內(nèi)的出球小動脈,則代表其內(nèi)血液中氧氣含量的曲線是;若C段血管為腎臟內(nèi)的腎小管周圍的毛細血管,則代表其內(nèi)血液中氧氣含量的曲線

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“守道路暢通,保一方平安”是交通警察的不懈追求.下面是交通警察李警官工作中的尋常一幕:

          (1)李警官看到一輛行駛不穩(wěn)的汽車由遠而近駛來,主要是由于圖一中[]的曲度可以調(diào)節(jié),在[]上形成物像,最終在大腦皮層的視覺中樞形成視覺.
          (2)他迅速做出“靠邊停車”的交通手勢,司機看到手勢后,將車停下,屬于反射.
          (3)“請你出示你的駕照”,隨著李警官聲音的響起,司機圖二中[]產(chǎn)生神經(jīng)沖動,沿著與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞形成聽覺.
          (4)李警官要求司機對著酒精測試儀吹氣,此時司機的膈肌處于狀態(tài).
          (5)李警官懷疑司機是酒后駕駛,要求司機作進一步的抽血檢驗.酒精主要在消化道最膨大的中吸收進入血液,隨后進入人體內(nèi)最大的消化腺中分解,若過量飲酒,對該器官傷害極大.
          (6)醉酒者常表現(xiàn)為思維混亂、反應(yīng)遲鈍,動作不協(xié)調(diào)等,這是由于酒精麻痹了造成的.
          (7)某醉駕者被撞成了“植物人”,生命體征只有心跳、呼吸和血壓,你認為他未受損的中樞部位最可能是
          (8)檢查車輛時,李警官不慎被車后備箱內(nèi)尖銳物品刺到手指,他立即縮手,請用圖三中的字母和箭頭表示出縮手反射的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)途徑

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是 ( )

          A. 胚是新植物的幼體,是種子的主要部分

          B. 胚芽逐漸發(fā)育形成莖和葉

          C. 胚根尖端突破種皮,發(fā)育成新植物體的根

          D. 所有種子的子葉都很肥厚,里面貯存了萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】具有社會行為的動物,它們可以靠動作、聲音和氣味等進行信息傳遞.那么螞蟻是如何進行信息傳遞的呢?下面是某同學(xué)對螞蟻通訊的探究實驗,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

          一,提出問題:螞蟻是怎樣進行信息交流的?
          二,作出假設(shè):
          三,實驗步驟:
          ①將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi),創(chuàng)建三個小島A,B,C,小島間用兩根小木條(命名為BC、BA)連接起來(如圖).
          ②現(xiàn)將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上什么都不放,觀察螞蟻的行為.
          ③一段時間后將連接B,C島之間的“橋”和A,B島對換,觀察螞蟻的行為有什么變化.
          四,實驗分析
          步驟①設(shè)計的主要目的是
          步驟②觀察到螞蟻的行為是
          步驟③觀察到螞蟻的行為是
          五,實驗結(jié)論:螞蟻依靠進行通訊.
          六,本實驗在移動“橋”時要用鑷子,而不能用手直接移動的原因是
          七,實驗拓展:請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題

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          同步練習(xí)冊答案